一年级语文下册语文园地四教学设计2

【教学要求】 1、通过认字，引导学生发现识字方法。 2、鼓励孩子在生活实践中识字，引导他们有意识地识记身边的字。 3、通过读句子，发现多音字。 4、引导学生积累好词好句。 5、培养语言表达能力和动手实践能力。 第一课时 〖教学内容〗 我的发现，我会认，我会读。 〖教学目的〗 1、归纳同部首的字，发现部首在字中表示的意义。 2、在读句子中，认识多音字。 3、展示在生活实践中认识的字。 4、培养学生的合作意识。 〖教学过程〗 一、导入 猜字谜。 二、我的发现 1、学习小伙伴提示“趴、蹲、跑、跳、路”这几个足字旁的字和脚有关。 2、学生自主学习： 发现另外三组字规律。 3、小组讨论： 想一想其他偏旁，你还能发现什么? 4、小组汇报。 三、我会认 1、出示 7 个字。 2、学生交流识字方法。 3、游戏： 看图猜字。 四、我会读 1、出示三个句子： 学生通过读句子，发现多音字。 2、说一说你还知道哪个字是多音字。 五、展示学生在生活中收集到的字