一年级语文下册第十八课《四个太阳》教学设计1

学习目标 1、认识“挂、街”等 13 个生字，会写“团、因”等六个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 教学重难点 指导学生朗读和识记生字。 感悟作者通过画太阳要表达的心愿。 教学准备 1、布置学生画自己心中的太阳。 2、四个太阳的课件和生字课件。 教学设计 (一)课前活动 1、同学们，我们每人手里都有一幅精美的图画，谁愿意把自己的画介 绍给大家。 2、学生介绍 3、师总结：我们知道天空中只有一个太阳，今天我们要学习 18 课《四 个太阳》(板书课题) (二)初读课文 1、多媒体范读课文 2、学生评议 3、学生借助拼音自读课文(要求读准字音，读通句子。)。 (三)朗读感悟 课文中的四个太阳，你更喜欢哪一个呢?你能说说原因吗? 学生随机学习，读一读自己喜欢的“太阳”。想一想，应该用什么语气读 这个段落。 例：我喜欢彩色的太阳。 1、喜欢彩色太阳的学生自愿读。 2、请给老师一个机会，让老师读一读。请同学们听一听跟你们读得有 什么不同。 3、谁认为自己比老师读得好，请读给大家听一听。 4、表扬学生的声音甜美(送给学生奖品，播放美丽的春天的课件)。 5、学生观察课件，你想到了什么?比如，春天的词语或句子。(你能用最 美的语句表达出来吗?) 6、学生再次有感情地练习朗读，读给同桌听。 用同样的方法学习其它段落。 (四)有感情地练习朗读课文。 1、自由模仿练习朗读。 2、分组推荐朗读(可以站起来读，也可以上台来朗读表演)。 (五)谈收获：说说你这一节课学会了什么，读懂了什么。 (六)识记生字：课件检查生字词，说说自己记忆生字的办法。 (七)写字指导：指导练习“冻”“脸” (八)课外作业：把你心中的第五个太阳画出来或者写下来。