语文s版一年级下册第二课小树谣教案1

语文 s 版一年级下册第二课《小树谣》教案 教学设计： 让学生在情景中学习生字，掌握生字。通过指导朗读，培养学生的语感 ， 激发学生互相关爱的思想感情。 教学目标： 1、认识 13 个生字，会写“成、对”等 6 个字。 2、正确、流利地朗读和背诵课文。 3、培养学生丰富的想像力，激发他们热爱大自然的思想感情。 重点： 1、正确、流利地朗读和背诵课文。 2、在读中感悟“小树在春风里摇绿了嫩芽和树梢，摇红了花蕊和花苞”， 以及小树和小鸟说的话。 难点： 1、正确、流利地朗读和背诵课文。 2、在读中感悟“小树在春风里摇绿了嫩芽和树梢，摇红了花蕊和花苞”， 以及小树和小鸟说的话。 课型：新授课 教法：讲授法、谈话法、合作交流法 教具：小黑板、投影仪、挂图 教学时间：两课时。 教学过程： 第一课时 一、激趣引入，揭示课题。 (一)1、展示小树在风中点头，小鸟在树上嬉戏的图画，让学生仔细观察， 问：你看到了什么?能说说你的感受吗? 2、揭示课题。 理解“谣”字：歌谣的意思。 1、画面上有些什么景物?它有什么特点? 2、板书课题，齐读课题。 二、初读课文，读通读顺。 1、自读课文，一节一节地读，再连起来读。 2、标出课文一共有几小节，并用横线画出生字词，然后自己反复拼读 ， 把生字读准。 3、同桌互相认读生字，并纠正读音。 4、开火车选读带拼音的生字词，再读去掉拼音的生字词，全班读。 5、再读课文，要求读准字音，做到不加字不漏字。 6、小组合作，轮读课文。 7、指名读、评读。 三、再读课文，读中感悟。 1、读课文，边读边想：课文写了什么内容? 2、选你最喜欢的一节反复读，想想：读了这节，你明白了什么 ?小组交 流。 3、检查，你最喜欢读哪小节，你读懂了什么? (1)读了第一小节，你明白了什么? (2)读了第二小节，你懂得了什么? (3)读了第三小节，你又知道了什么? 4、指导朗读 四、总结全文，回归整体。 小结：通过本节课的学习，我们认识了 13 个生字，会写 6 个生字，并 且理解了课文内容，知道从小要关爱大自然。 后记： 1：这节课通过学习课文的生字和学习课文的内容，学生能较好地掌握 生字和了解课文内容，但朗读还欠缺，需要在课后加强辅导。 2：学生通过这节课的学习，大部分都能很好地识记生字，也能较通顺 地朗读课文，但有一些学生掌握不够好，要在课外加强辅导。 3：学习了这一节课，学生认识了 13 个生字，会写 6 个生字，并在读中 感悟了课文的内容，但有些学生理解不够好，要多练、多读。