2012年初级社会工作者综合能力真题及答案

2012 年初级社会工作者综合能力真题及答案 一、单项选择题(共 60 题，每题 1 分。每题的备选项中，只有 1 个最符合题意) 1.根据中共中央十六届六中全会作出《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大 问题的决定》的精神，结合国内外经验，社会工作是(A))的重要组成部分。 A).社会建设 B.经济建设 C.文化建设 D.政治建设 2.关于社会工作特点的说法，正确的是(A))。 A).社会工作是多方协同的过程 B.社会工作是自上而下的行动 C.社会工作服务是志愿服务 D.社会工作目标是消除贫困 3.小秦是一名社区社会工作者，他所服务的社区一高层公寓发生火灾，造成数名居民 遇难，数十名居民重伤、数百户家庭受灾，小秦在灾后安置工作中最主要的服务目标是 (B)。 A).拓展对象 B.缓解困难 C.促进发展 D.改变环境 4.某儿童福利院社会工作者小王持续 5 年对本院孤儿的生活成本进行追踪分析，并向 有关部门提交了调查报告，上级政府参考他的建议后，决定提高孤儿的月基本生活费养育 标准。小王的做法旨在实现社会工作(D)的目标。 A).发展人际关系 B.维持社会稳定 C.增强个人能力 D.促进社会公正 5.社会工作是由社会工作者与服务对象等多种要素构成的互动过程。关于社会工作基 本要素的说法，正确的是(A))。 A).社会工作的服务对象包括个人、家庭、群体和社区 B.社会工作者是助人行动的客体 C.社会工作价值观的核心是助人为乐 D.社会工作专业助人方法在宏观社会工作中更为重要 6.社会工作者小周发现，某中学出现行为偏差问题学生的家庭背景都很相似，基本上 以学校附近某商品批发市场的商户为主，小周了解到这类学生家长平时忙于生意，对孩子 的关心以满足物质需要为主。小周决定对这些家庭进行家访，将孩子在学校的情况与家长 进行沟通，希望通过改变家长的做法调整学生的偏差行为。小周的上述做法属于社会工作 领域中的(C)。 A).心理健康服务 B.救助服务 C.学校社会工作 D.矫治服务 7.社会工作者在分析服务对象的问题时，既要重视服务对象的个人原因，也要重视社 会原因，这表明社会工作者分析问题的基本观点是(A))。 A).人与社会环境是互相依存的关系 B.人与社会环境是互相对立的关系 C.环境是引发服务对象问题的决定性因素 D.能力是引发服务对象问题的决定性因素 8.社会工作者应该接受继续教育，不断学习专业知识和技巧，提升服务水平，提高服 务质量，该说法主要反映了社会工作者对(C)的看法。 A).服务对象 B.服务机构 C.专业实践 D.社会发展 9.服务对象钱某向社会工作者老许寻求帮助“我现在遇到了一个难题，想让你帮我拿拿 主意，”老许和钱某一起分析了不同解决办法的优缺后，钱某说“我现在知道该怎么办了。” 老许的做法主要体现了社会工作(B)的核心价值观。 A).尊重服务对象性 B.尊重服务对象自我决定 C.维护服务对象尊严 D.调整服务对象利益冲突 10.某地方政府在制定“十二五”规划的过程中，向公众广泛征求意见，来自某社区服务 中心的几名社会工作者，联名撰写并提交了有关提高老年人社会保障水平及生活质量的政 策建议，从上述内容看，社会工作者对全社会的伦理责任要求其能够(A))。 A).增进社会福利 B.做好专业研究 C.加强行政管理 D.突出绩效管理 11.小李从戒毒所回到社区后，下决心重新生活，但家人不相信他，邻居也疏远他。小 李感到很无助，向社会工作者小王求助。小玉对小李说“我认为你过去吸毒是不对的，不 过没关系，改了就好，我们聊聊怎么改变家人和邻居对你的看法吧。”从社会工作价值观 的操作原则看，小王的表达突出体现的是(A))。 A).接纳 B.自我决定 C.保密 D.知情同意 12.小学六年级的小明对社会工作者老张说“如果你不告诉别人，我就告诉你一个大秘 密”。下列老张的回应中，遵循社会工作伦理守则的是(A))。 A).“好吧，我会替你保密。” B.“那不行，我不会答应你的。” C.“我得先看看是什么事情，然后再和你商量是不是替你保密。” D.“我可以不告诉别人，但必须告诉你的家长和老师。” 13.青少年时期(12-18 岁)是人生发展的重要阶段。下列人生发展阶段特征中属于青少 年时期社会性发展特征的是(B)。 A).心智活动效率达到较高水平 B.自我意识逐渐增强 C.个体生理发展成熟稳定 D.形成稳定的人生观 14.关于莫瑞(Muray))需要理论的说法，正确的是(D)。 A).需要影响知觉但不影响思维 B.需要之间相互独立 C.生理性需要源自童年经验 D.需要有不同的阶段 15.一年级学生小林生性活泼，调皮好动，他的父母希望小林“乖乖”地听话，不能闯祸 。 一天，小林吃饭时不小心把碗打碎了，小林的父亲不由分说，就把他痛打了顿，从上述内 容看，小林的家庭教育模式属于(C)。 A).娇纵型 B.民主型 C.专制型 D.放任型 16.初二学生小军脾气暴躁，经常因为一点小事和同学打架。学校社会工作者小陈先和 小军进行了两次面谈，然后与小军的父亲取得联系，期望登门家访，上述工作过程中，小 陈主要关注的社会环境构成要素是(A))。 A).家庭 B.社区 C.朋辈群体 D.文化 17.老杨自从前年退休后一直很不习惯，社会活动减少，后来发展成经常为小事与妻子 争吵，两人关系越来越紧张。社会工作者小王家访时，老杨吐露了自己的苦闷。针对老杨 的情况，小王制订了服务方案。根据老年发展阶段特征，小王最宜提供的服务是(A))。 A).引导老杨参与社区活动 B.引导老杨改变个人性格 C.协助老杨处理负面情绪 D.协助老杨增强独立意识 18.就读初中一年级的小明被诊断患有焦虑症，社会工作者采用心理社会治疗模式为他 提供服务，协助小明了解他出现紧张情绪时的处理方式，对新事物的感知方式和动机的形 成模式等内容，帮助他正确认识焦虑情绪产生的根源。上述内容中社会工作者运用了该模 式的(C)治疗技巧。 A).现实情况反思 B.人格发展反思 C.心理动力反思 D.直接影响反思 19.服务对象周某向社会工作者小刘抱怨“别人总说我言行不一，其实我不是这样，没 人明白我的苦衷。”刘说“在我印象中，你有时候说的和做的确实有些不同，是不是啊 ?”上 述对话中，小刘运用了个案工作影响性技巧中的(B)。