【跟读课文】一年级语文下册 语文园地五

跟读 第 49~50 页——汉语拼音 13 (部编本一年级语文上册) 汉语拼音 13：ɑnɡ enɡ inɡ onɡnɡ enɡ inɡ onɡ enɡ enɡ inɡ onɡ inɡ enɡ inɡ onɡ onɡ enɡ inɡ onɡ 跟读内容： 亲爱的小朋友，我们又见面了。我们已经认识了许多复韵母。今天我们 认识的复韵母也很特别，你要仔细观察。还等什么呢?赶紧去和它们交朋友 吧!快快打开书，坐端正，准备好了吗?我们要开始啦! 第 49 页 小朋友，之前我们一起认识了前鼻韵母，它们都有共同的组成部分 “n”。 今天我们要学习的后鼻韵母，有什么不一样的呢?睁大眼睛，一起找一 找吧! ɑnɡ enɡ inɡ onɡnɡ enɡ inɡ onɡ enɡ enɡ inɡ onɡ inɡ enɡ inɡ onɡ onɡ enɡ inɡ onɡ 你发现了吗? 后鼻韵母都带有后鼻尾音-nɡnɡ enɡ inɡ onɡ，比前鼻韵母多了一个 ɡ enɡ inɡ onɡ。 请小朋友们仔细看图，听老师讲一讲图中的故事： 弯弯的月牙爬上了窗台。屋里的墙上，猫头鹰形状的挂钟在嗒嗒嗒地走 着;灯光下，妈妈坐在床上哼着歌，哄着怀里的婴儿。 这里有几个后鼻韵母呢?对了，4 个，你一定找到了吧，跟着老师来念儿 歌： 一张床，ɑnɡ enɡ inɡ onɡnɡ enɡ inɡ onɡ、ɑnɡ enɡ inɡ onɡnɡ enɡ inɡ onɡ、ɑnɡ enɡ inɡ onɡnɡ enɡ inɡ onɡ 一盏灯，enɡ enɡ inɡ onɡ、enɡ enɡ inɡ onɡ、enɡ enɡ inɡ onɡ 猫头鹰，inɡ enɡ inɡ onɡ、inɡ enɡ inɡ onɡ、inɡ enɡ inɡ onɡ 小闹钟，onɡ enɡ inɡ onɡ、onɡ enɡ inɡ onɡ、onɡ enɡ inɡ onɡ 请跟我认识整体认读音节： inɡ enɡ inɡ onɡ 不和声母相拼而单独使用时，比如老鹰的“鹰”，就要请 y 帮忙，组成 整体认读音节 yinɡ enɡ inɡ onɡ。 注意：小朋友们，还记得吗?整体认读音节要读得比韵母稍微长一些哦! 注意朗读时的区别! 后鼻韵母：ɑnɡ enɡ inɡ onɡnɡ enɡ inɡ onɡ、enɡ enɡ inɡ onɡ、inɡ enɡ inɡ onɡ、onɡ enɡ inɡ onɡ 整体认读音节：yinɡ enɡ inɡ onɡ 你看，后鼻韵母们也和声母手拉手组成音节啦，读得时候一定要看清楚 韵母宝宝的声调，读准它。小手准备好，读到哪个音节就指到哪个音节。 请跟老师读音节 第 50 页 你看，图中画谁在做什么? 请跟老师读音节词 yóu yǒnɡ enɡ inɡ onɡ (游泳) qí zì xínɡ enɡ inɡ onɡ chē (骑自行车) dǎ pīnɡ enɡ inɡ onɡ pānɡ enɡ inɡ onɡ qiú (打乒乓球) 请跟我读儿歌： 两只羊 桥东走来一只羊， 桥西走来一只羊， 一起走到小桥上。 你也不肯让， 我也不肯让， 扑通掉进河中央。 读双横线字： 车、羊、走、也 请跟老师读一读它们组成的词语： 马车、火车、自行车 过山车 山羊、小羊、羊肉、羊皮 走路、走开、行走 也是、也好 6.音节书写： mínɡ enɡ inɡ onɡ liànɡ enɡ inɡ onɡ 小朋友们，仔细观察字母在四线格中的位置，以及调号的位置。注意： 要按顺序在四线格中写完所有的字母后再标调号;写一个音节时，不要看一个 字母写一个字母，而是要看一个音节写一个音节，要养成书写的好习惯。 相信你一定听明白了，自己快去拿拼音本练习书写，然后请家长评价一 下吧! 【跟读视频】一年级语文下册 语文园地五 语文园地五 导语： 亲爱的小朋友，今天我们要和这个单元的汉字宝宝们一起玩游戏啦，打 开语文书，挺起你的小胸脯，快快坐端正，用手指着文字，马上开始今天的 园地练习吧! 你看，书上有幅图：有两个小女孩快活的手拉手呢，她们在说什么呢? 赶紧听老师读一读吧。 有饭能吃饱， 有水把茶泡。 有足快快跑， 有手轻轻饱。 有衣穿长袍， 有火放鞭炮。 请你跟着我来读一读这首儿歌。 有饭能吃饱， 有水把茶泡。 有足快快跑， 有手轻轻抱。 有衣穿长袍， 有火放鞭炮。 小朋友自己读一读这首有趣的儿歌吧! 生字宝宝排着队来了，快来跟我去认识他们，我读一遍，你试着读两遍。 饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮 你是怎么记住下面这些生字的呢?我给他们分别组了个词语，跟我读一 读吧! 饭 米饭 能 能力 饱 吃饱 茶 茶叶 泡 气泡 轻 轻快 鞭 鞭炮 炮 大炮 瞧，这个小男孩说口字旁的字大多和嘴有关。 我读一遍，你读两遍，我们大声地读一读这些字。 吃、叫、吹、咬 那下面这些字和什么有关呢?我读一遍，你读两遍，我们大声地读一读 这些字。 提、拔、捉、拍 跑、跳、踢、踩 下面，我们连起来读，请你站起来，边做动作边读一读这些字。 吃、叫、吹、咬 提、拔、捉、拍 跑、跳、踢、踩 选一选，填一填 老师读题目，请你填一填 青清 远处有()山，近处有()泉。 再在 放学了，大家()教室门口和老师说()见。 比一比谁最快 请跟我读题目要求：比一比，看谁先从字典里查出下面的字 查字典比赛要开始啦，请找找你身边的大人或者朋友，跟他们比比谁查 字典最快吧! 溪、解、准、楼、伯 小朋友们，你们都会查字典啦!太棒了! 小朋友，请你跟我读这些好玩的歇后语吧，我读一遍，请你试着读两遍。 小葱拌豆腐——一清(青)二白 竹篮打水——一场空 芝麻开花——节节高 十五个吊桶打水——七上八下 读时要读准这些后鼻音： 葱 小葱的葱 清 清水的清 青 青色的青 场 一场的场 空 空气的空 桶 水桶的桶 上 七上八下的上 歇后语前面的意思和后面的意思是相关的，就像一个谜语，前半句是谜 面，后半句谜底。我们再来认识几个通俗易懂的歇后语吧! 茶壶里煮饺子—有货倒不出 打破砂锅—问到底 断了线的风筝—有去无回 丢了西瓜捡芝麻—因小失大 狐狸尾巴——藏不住 六月天，孩儿脸——说变就变 老鼠过街——人人喊打 肉包子打狗—有去无回 热锅上的蚂蚁—急得团团转 兔子的尾巴——长不了 你还知道哪些好玩的歇后语吗?快去找一找更多的吧! 跟读目标： 1.激发孩子感受汉字魅力，享受阅读快乐的兴趣。 2.为亲子共读，降低难度，提供帮助。 跟读内容： 亲爱的大朋友、小朋友，让我们一起共享亲子时光，开始本单元的“和大 人一起读”之《狐狸和乌鸦》!准备好了吗? 在老师为你讲《狐狸和乌鸦》的故事之前，我想看到你坐端正，挺起小 胸脯，拿起课本，用手指着文字的样子。真好!就是这样。现在，我们的朗读 开始喽!(教师全文范读) 狐狸在树林里找吃的。他来到一课大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴 里叼着一片肉。狐狸馋得直流口水。 他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗?”乌鸦没有回答。 狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗?”乌鸦看了狐狸一眼， 还是没有回答。 狐狸又摇摇尾巴，说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来， 可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧!” 乌鸦听了狐狸的话，非常得意，于是就唱了起来。“哇......”乌鸦刚一开 口，肉就掉了下来。 狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。 我真想看到更多你和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起读故事的画面，听到 更多你们一家人讲故事的声音。我相信，那一定是世界上最温馨的画面，最 动听的音乐! 今天的朗读时光结束啦!只要每天坚持朗读，你一定能成为一名出色的朗 读者!加油!