高中教育高考语文2006年普通高等学校招生全国统一考试语文（江西卷）

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• 1下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是

  A.证券 蜷伏 甲醛 怙恶不悛

  B.酗酒 畏葸 旭日 嘘寒问暖

  C.纰漏 毗邻 譬如 匹夫之勇

  D.不啻 鞭笞 踟躇 持之以恒

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• 2下列词语中，没有错别字的一组是

  A.殄灭 蛰伏 口讷 声名鹊起

  B.稗官 尺牍 佝偻 竭泽而鱼

  C.发轫 惶悚 凑和 恣意妄为

  D.松弛 亲睐 岑寂 义愤填膺

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• 3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（1）今年1月1日，中国26年来粮食接受联合国 __________ 病。

  A.馈赠 日前 该

  B.捐赠 目前 该

  C.馈赠 目前 本

  D.捐增 日前 本

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• 4下列各句中，标点符号使用正确的一句是

  A.家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牵挂。

  B.《教师口语》一书的《序言》说：“《教师口语》是为强化教师的口语表达能力而活增的专业课程。”

  C.诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权力，他就以权力柜诱。

  D.这种日内障冷冻摘除器，具有制冷，解冻迅速、操作方便、安全性能显著特点。

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• 5下列各句中，没有语病的一句是

  A.由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校的最多媒体教学工作提供了良好的条件。

  B.采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。

  C.这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。

  D.政治体制能不能和日益市场化的经济体制相适应，是当今中国能否实现社会和谐的关键问题。

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• 6根据文意，下列对“生物发光”的理解，正确的一项是

  A.生物发光可以分为两类：一类是无意义的被动发光，一类是具有意义的主动发光。

  B.生物发光指的是生物在激发状态时因能量释放而形成的一种发光现象。

  C.生物发光是一种化学发光现象，它只有在两种能态同时出现的情况下才能产生。

  D.生物发光在发光的腔肠动物那里也需要通过发生化学反应来提供能量。

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• 7下列理解符合原文意思的一项是

  A.由于植物吸收的光部分未参与光合作用，因此有些植物只能发出暗淡的红光。

  B.因为杜堡伊斯找到荧光素酶的基因，才使得萤火虫的发光原理被完全弄清楚。

  C.科学家在分析物质的化学发光原理时，一般认为在激发态时分子横亘容易释放很高且不稳定的能量然后重新回到基态。

  D.被动发光的生物拥有更多的基态，主动发光的生物拥有更多的激发态。

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• 8根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是

  A.只要一个ATP和一个荧光素发生氧化反应，萤火虫体内就会有一个光子产生。

  B.生物之所以会发出不同颜色的光，是因为体内拥有荧光素或光蛋白。

  C.生物发光需要体内的酶来参与，生物体内的酶越多，发出的光越强。反之亦然。

  D.荧火虫发光原理的揭示，为人类开发利用高效节能的新光源提供了有益的启示。

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• 9对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是

  A.婢子送酒茗来，都不省取。 省：知道。

  B.起视之，皆烂漫睡地上矣。 烂漫：坦率自然的样子。

  C.余是以无所顾虑，而嗜益僻。 僻：怪僻，

  D.只赚余酒脯，补五脏劳耶 赚：获取。

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• 10下列各组句子中，加点的词的意义和用法都不相同的一组是

  A.①研磨及丹铅，饱饮墨以俟 ②遂自投汨罗以死

  B.①而内子及婢辈罔不窃笑者 ②期年之后，虽欲言，无可进者

  C.①余倘然久之 ②念悲其远也，亦哀之矣

  D.㈠仍挟一册与俱 ②郦元之所见闻，殆与余同

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