高中教育高考语文2003年普通高等学校招生全国统一考试语文 （全国卷）

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• 11下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一项是（    ）

  A.为伯父让之所鞠 身死国来，为天下笑

  B.以夸诸戎狄，终月而罢 还军霸上，以待大王来

  C.咸私哂其矫饰焉 犹且从师而问焉

  D.太宗纳其言，因召百僚谓曰 府吏闻此变，因难求假暂归

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• 12下列各组句子中，分别表明裴矩“佞于隋”和“忠于唐”的一组是（    ）

  A.又令三市店肆皆设帷帐，盛酒食 此人受赂，诚合重诛

  B.凡所陈奏，……矩辄以闻 陛下……恐非导德齐礼之义

  C.每遇人尽礼，……皆得其欢心 裴矩遂能廷折，不肯面从

  D.矩无所谏诤，但悦媚取容而已 每事如此，天下何忧不治。

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• 13下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（    ）

  A.裴矩自幼而孤，在伯父身边长大，由于博学而很早闻名。隋文帝、炀帝都十分赏识他。委以要职；炀帝更因他熟悉西域风土民情，经常向他咨询西方之事。

  B.裴矩工于心计，投炀帝之所好，为向戎狄夸耀强盛，建议作奇技，杂戏于洛邑，又热情款待笼络其心，尽管“夷人有识者”对此不以为然，但常深得炀帝欢心。

  C.义兵入关之后，裴矩向炀帝献计，主张当即平定，以免错失良机；又见天下将乱，为全身远祸计，对人尽皆礼遇，对炀帝更是“无所谏诤”，“但悦媚取容而已”。

  D.唐太宗是开明的君王，但难免有失误，他先以行贿试探，后又欲诛受贿之人，裴矩直言谏劝，认为是陷人以罪，不合礼义，使唐太宗收回成命，并受到高度赞扬。

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• 14联系全文看，下列对文末司马光一段话的认识，不正确的一项是（    ）

  A.以史家的眼光，评价唐太宗能够从善如流，隋炀帝则爱好面谀逢迎。

  B.强调“表动则影随”。裴矩由隋入唐后，其品性也由卑下而趋于高尚。

  C.借用裴矩“佞于隋而忠于唐”的事例，说明君王表率作用的重要性。

  D.启示后世君王，治国时应当注意从裴矩的变化过程中吸取经验教训。

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