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高中教育高考文科综合甘肃兰州一中2012年高考冲刺模拟题(二)文综试题

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  • 卷面总分:0分
  • 试卷类型:模拟试题
  • 测试费用:¥5.00
  • 试卷答案:
  • 练习次数:0
  • 作答时间:0分钟

试卷介绍

试卷预览

  • 11《元史》记载:元朝的行省“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重理,无不领之”。在元代以前中国主要以“山川形便”来划分行政区,政区的自然属性与经济、文化一体化趋势较强:从元代开始,采取“犬牙交错”的原则,任意将自然环境差异极大的地区拼成一个省级行政区,削弱地方的经济、文化认同感。依据材料分析,元朝的行省制度进一步加强了中央集权,主要是因为

    A.利用山川形势制约地方势力

    B.昼量缩小行省的管辖区域

    C.依据山川走势划分行省辖区

    D.采用了传统的地方分权制度

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  • 12中国古代十分重视天文历法的发展,并取得了举世瞩目的辉煌成就。无独有偶,近代自然科学的产生,首先也是从天文学领域开始的。你认为出现此种巧合的原因应该是

    A.农业生产发展的推动

    B.君权神授思想的推动

    C.天文历法被统治者垄断

    D.天文历法科学体的完备

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  • 13甲午中日战争时,慈禧太后命人向李鸿章问策,李怒曰:“总理度支(户部),平时请款辄驳诘,临事而问兵舰,兵舰果可持乎?……政府疑我跋扈,台谏参我贪婪,我再晓晓不己,今日尚有李鸿章乎?“在李鸿章看来,甲午战争失败的原因在于

    A.军费不足、总理衙门失策和朝迁猜忌

    B.军费不足、朝廷猜忌和同僚倾轧

    C.同僚倾轧、朝廷猜忌和慈禧太后无主见

    D.同僚倾轧、武器落后和军费不足

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  • 14康有为在奏章中往往采取在“中体”中借用西学“移花接木”法,给皇帝讲“心当变法”的道理。顽固派指责他“其貌则孔也,其心则夷也”。康有这样做的目的是

    A.在儒学的基础上吸收西方政治学说

    B.为变法披上传统文化价值的理论

    C.将西方的政治理论和实践中国化

    D.用儒家经典解释西方的政治学说

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  • 15上海的外滩、青岛的八大关被称为“万国建设博物馆”,至今仍保存大量的西洋式建筑,这种现象反映的社会状况是

    A.洋务运动全面开展

    B.中西文化交流广

    C.中国步入半殖民地社会

    D.上海,青岛是著名的对外窗口

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  • 161919年6月20日,到中国访问的杜威在写给女儿的信中说:“要使我们国家14岁多的孩子领导人们展开一场大清扫的政治改革运动,并使商人和各行各业的人感到羞愧而加入他们的队伍,那是难以想象的,这真是一个了不起的国家……”在当时的中国之所以现这一现象,其主要原因是”

    A.戊戌变法促进了中国人民觉醒

    B.新文化运动使们的思想得到空前的解放

    C.马克思主义在中国的广泛传播

    D.中国共产党的成立使中国革命进入新阶段

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  • 17参加过辛亥革命的老人吴玉章曾经说过“从前皇帝自称为天子,如果有人说皇帝是强盗,可以打倒,别人一定把他看作疯子。孙中山就曾经是一个被人家看作是疯子的人。相反在辛亥革命以后,如果有人想做皇帝或拥护别人做皇帝,一定也被看作疯子。”出现这种变化的根本原因是

    A.民族资本主义进一步发展

    B.帝国主义扶植袁世凯

    C.民主共和观念深入人心

    D.民主与科学在中国实现

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  • 181904—1907的中国兴起了一个兴办实业的新浪潮,有人描述当时的情景说:“相信能认购一股就等于收回一份利权,于是争相认购股份,引起了全国到处创办股份,合伙或独资经营的新企业。”以上材料说明这次兴办实业的浪潮

    A.直接推动力是清政府放宽对民间设厂的限制

    B.与中国人民挽救民族危机相联系,具有爱国性质

    C.欧洲列强暂时放松对中国经济侵略是主要原因

    D.是民国政府发展实业政策的结果

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  • 19经济大危机(1929—1933年)的一个重要影响是使地方性的经济民族主义得到发展。经济民族主义的中心思想就是经济活动要为国家的整体利益服务,在总崩溃的大潮流中,各国都采取了诸如更严格的进口限额和双边贸易协定等形式的自卫措施,以维护国家经济利益。美国在当时采取的政策中,具有经济民族主义色彩的是

    A.美元贬值,刺激出口

    B.调整农业,扭转危局

    C.以工代赈,扩大内需

    D.计划指导,政府干预

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  • 20《财富》杂志的托马斯说:"寻找、培养和留住人才是当今公司面临的最大挑战。"比尔、盖茨这样说过:"我们的这种企业,如果失去了科技和人才的支持,衰败就在一夜之间。"以上两人的话告诉我们:①科技和人才是国际关系的决定因素 ②人才素质的高低对企业发展有重大影响 ③当代国际竞争,归根到底是人才的竞争 ④谁拥有人才,谁就能在竞争中掌握主动权

    A.①②③

    B.②③④

    C.①②④

    D.①②③④

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