教育学教育学教育学(一级学科)2011教育学专业考研综合测试题二

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• 11适当过渡学习能促进知识保持，研究表明，最佳效果的过渡学习是学习熟练程度达到（    ）

  A.130%

  B.140%

  C.150%

  D.160%

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• 12联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是（    ）

  A.练习

  B.学习

  C.强化

  D.巩固

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• 13下列不是阿特金森所提出的成就动机理论模型的缺陷的是（    ）

  A.人的成就动机被看成仅仅由内部因素所激发,没有充分看到外部社会生活条件对人的成就动机的作用

  B.初步把动机的情感方面和认知方面结合起来

  C.对影响成就和行为的内部因素的了解和探讨不全面和不够充分

  D.对认知的作用的了解是模糊的,笼统的,不具体的

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• 14“对抗偏见”是一种专门用来改变学生在特定的领域内的原有认识的以对话为基础的教学策略,它是由（    ）提出的

  A.科斯格儒

  B.罗尔

  C.查朴尼

  D.斯太威

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• 15（    ）是把成就看作赢得相应社会地位与自尊心的根源,是一种外部动机

  A.附属内驱力

  B.自我提高的内驱力

  C.内部动机

  D.认知内驱力

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