高中教育高考政治2012高考政治二轮模拟新题分类汇编--专题十五思想方法与创新意识

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• 1【茂名市2012年第一次高考模拟考试】在探究“事物联系哲理”的课堂上。一位同学举例：在非洲东部的大草原上，生长着一种哨刺金合欢树。在它的周围，举腹蚁、天牛、介壳虫、长颈鹿形成一个复杂的关系网。为了不让长颈鹿等大型食草动物吃合欢树的叶子，一些美国生物学家在6棵树周围围起带电栅栏。10年后，那些受保护的树日渐枯萎死亡，而没有受到保护任由长颈鹿啃吃的树却依然长势良好。以下判断正确的是

  A.事例反映具体事物的联系不因人类活动而改变，切合课题

  B.事例反映事物之间联系的普遍性和客观性，切合课题

  C.事例反映任何两个事物之间都存在联系，切合课题

  D.事例反映自在事物的联系优于人为事物的联系，切合课题

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• 2【北京市西城区2011—2012学年度第一学期期末考试】如果某一菜农获得丰收，他的收入会增加，但如果所有菜农都获丰收的话，则他及所有菜农的收入却都会下降。这启示我们，蔬菜丰收与收入增加之间的联系①是不可预测的    ②是以条件为转移的③是复杂多样的    ④是人们主观臆造的

  A.①②

  B.①③

  C.②③

  D.②④

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• 3【山东省济宁市2012届高三上学期期末】对中学生来讲，培养完美的人格，升华高尚的人品，需要“生活从叠被抓起，品德从孝心抓起，文明从说话抓起，学习从习惯抓起”。下列与此倡议反映哲理一致的有①一客失了信，百客不登门      ②轻者重之端，小者大之源③兴亡由人事，山川空地形      ④日方中方睨，物方生方死

  A.①②

  B.②③

  C.①③

  D.②④

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• 4【2012年温州市高三第一次适应性测试】下列与“立志欲坚不欲锐，成功在久不在速”蕴含的哲理相同的是

  A.登山始觉天高广，到海方知浪渺茫

  B.从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜

  C.山高自有客行路，水深自有渡船人

  D.滴水能把石穿透，万事功到自然成

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• 5【安徽省六校教育研究会2012届高三测试】“满招损，谦受益，时乃天道”（出自《尚书、大禹谟》），表明矛盾双方

  A.相互贯通、相互转化

  B.相互依存、互为前提

  C.相互对立、相互排斥

  D.相互依赖、相互区别

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• 6【湖北天门市江汉学校2012届高三第六次文综】2011年9月19日，“杂交水稻之父”袁隆平指导超级稻第三期目标亩产900公斤高产攻关获得成功。农业部专家组按照严格的测产验收规程，测得试验田平均亩产达到926.6公斤。材料体现了①离开了人的实践活动，自然事物的联系是不能实现②认识事物的本质联系，能引导事物朝有利的方向转化③发挥主观能动性，人可以建立有利于实践的具体联系④离开了事物的真实联系，主观能动性就不能发挥作用

  A.①②

  B.②④

  C.②③

  D.③④

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• 7【武汉市2012届高中毕业生二月调研】剪纸是我国非物质文化遗产的一朵奇葩。由于受到材料和工具局限，剪纸在处理形象时，不能采取写实手法，而更强调写意；在构图上，较难表现三度空间、场景和形象的层层重叠，而主要依据形象在内容上的联系，较多使用组合的手法，在造型上夸张变形，做出对称、均齐、平衡、组合、连续等处理，因而对于物象之间的比例和透视关系，也往往要有所突破。它甚至可以把太阳、月亮、星星、飞鸟、云彩，同地面上的建筑物、人群、动物同时安排在一个画面上。这说明

  A.剪纸艺术不遵循艺术创作的一般规律

  B.材料和工具制约剪纸艺术家主观能动性发挥

  C.剪纸艺术在表现手法上有自己的特点

  D.剪纸艺术可以创造新的客观联系

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• 8【2012年宝鸡市高三教学质量检测】互联网的发展和普及极大地推动了社会的发展，同时也带来了前所未有的社会问题。除了过于乐观和过于悲观的观点外，更多的人主张全面的看待这两方面的关系。对此，从矛盾的角度看①互联网所带来的好处和坏处各占一定比例②互联网所带来的利、弊是同一事物的两个对立的方面③互联网本来是好东西，只是后来被坏人利用了④互联网和其他事物一样在同一与斗争的关系中发展

  A.①②

  B.②③

  C.①③

  D.②④

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• 9【武汉市2012届高中毕业生二月调研】法国思想家孟德斯鸠在其名著《论法的精神》中，根据“旅行家们的记述”，推断亚洲没有温带，只有炎热与严寒，并据此进一步指出，“由于中国的气候，人们自然地倾向于奴隶性的服从”。下列评述正确的是①孟德斯鸠通过他人记述了解中国气候，是不可取的②孟德斯鸠依据他人记述推断中国气候，是客观唯心主义观点③孟德斯鸠认为气候因素决定人的性格，是形而上学的观点④孟德斯鸠认为气候因素决定人的性格，具有唯物主义倾向

  A.①②

  B.③④

  C.①④

  D.②③

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• 10【武汉市2012届高中毕业生二月调研】我国广大航天人发扬勇于创新的进取精神，在基础较弱、技术积累较少的情况下，迎难而上、奋力拼搏、集智攻关，攻克一个个尖端课题，突破一项项关键技术，完成了从“神一”到“神八”的研制，实现了“天宫一号”目标飞行器与“神八”的成功对接。根据载人航天工程第二步任务规划，我国将在此基础上建立“天宫二号”、“天宫三号”两个空间实验室。这体现了①事物量变必然引起质变，实现事物发展②科技创新必须坚持科学理论的指导③发挥主观能动性是航天事业取得成功的前提④科学实验活动具有社会历史性

  A.①③

  B.②③

  C.③④

  D.②④

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