高中教育高考历史2012-2013学年高考历史 专题6 第2课 神权下的自我学练 人民版必修3

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• 1（2011、厦门双十中学模拟）法国作家蒙田说：“一个知道如何正当地享受生存之乐的人，是绝对的而且几乎是神圣的完善之人。”其主要宣扬的思想潮流是（　　）

  A.现代主义

  B.现实主义

  C.自由主义

  D.人文主义

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• 2（2011、广东增城三模）在中世纪的欧洲，“人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝的恩典”。下列各项中，最先对这种认识带来冲击的是（　　）

  A.新航路的开辟

  B.文艺复兴

  C.宗教改革

  D.启蒙运动

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• 3（2011、福建三明二模）有人提出这样的质问：“罗马教皇有什么权利强行规定波希米亚农民与英格兰自由民必须用哪国语言祈祷，必须以何等精神学习耶稣的教诲，必须为自己的放纵付出多少的代价……”这里的“人”最可能是（　　）

  A.古希腊的智者

  B.4世纪的人文主义者

  C.16世纪的宗教改革家

  D.理性主义的启蒙思想家

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• 4(2011、江苏南通模拟)文艺复兴时期一位人文主义者说：“我几乎愿意再年轻几岁，这是因为我相信在最近的将来一个黄金时代就要来临。”这句话体现了（　　）

  A.为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取精神

  B.重视物质享受、追求贵重金属的时代特征

  C.批判宗教信仰、追求个性自由的强烈愿望

  D.追求理性、自由、民主、科学的生活态度

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• 5(2011、江苏南通模拟)马丁、路德在《致德意志贵族书》中说：“世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪，保护善良的。因此，我们应当让世俗政权在整个的基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”这句话的含义是（　　）

  A.教会权力应高于世俗权力

  B.世俗权力受教皇的委托

  C.教会权力只受上帝的制约

  D.世俗权力应高于教会的权力

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• 6（2011、潍坊质检）15世纪中期，阿拉伯商人到意大利经商，他发现当地人热衷于讨论（　　）

  A.知识与美德

  B.人性与神性

  C.民主与法制

  D.教会与上帝

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• 7（2011、沈阳）我不想变成上帝，或居住在永恒之中，……属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”这句话体现的思想是（　　）

  A.人文主义

  B.启蒙思想

  C.禁欲主义

  D.蒙昧主义

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• 8(2011、淄博）名画《蒙娜丽莎》以主人公亲切、自然、永恒的微笑万古流芳，被世人称之为“神秘的微笑”，据说路易十三曾命令女儿整天模仿画中的笑容，而拿破仑则将此画挂于卧室，早晚欣赏多次。这幅作品主要体现了当时（　　）

  A.蒙昧主义思想

  B.人文主义思想

  C.禁欲主义思想

  D.浪漫主义思想

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• 9(2011、台州）《十日谈》中有许多正面歌颂青年男女冲破封建教条、追求爱情幸福的故事，第四天“伊莎贝达的故事”，第五天“纪安尼的故事”，都写到少女反抗父母干涉，勇敢地与恋人相结合。第四天第八个故事中，纪洛拉摩为情而死，情人抚尸痛哭，心碎而死。该书主要反映了哪些思想（　　）①追求人身自由　　　　　　　　　　　　　②追求现世幸福③反对禁欲主义　　　　　　　　　　　　　④反对等级观念

  A.①②③

  B.①②④

  C.②③④

  D.①②③④

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• 10（2011、枣庄）某地举行“弘扬人文精神，构建和谐社会”活动，学生李明参加了这次活动，并搜集了有关“人文精神”的资料。你认为下列资料不符合“人文精神”的是(　　)

  A.苏格拉底的“认识你自己”

  B.普罗泰戈拉的“人是万物的尺度”

  C.薄伽丘的《十日谈》

  D.天主教会宣扬的禁欲主义思想

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