高中教育高二语文包头一中2015—2016学年度第二学期期末考试高二年级语文试题

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• 1下列对于“鱼”基本含义的理解，不正确的一项是(3分）

  A.“鱼”与生存含义有关，而许多民族并没有将“鱼”包含的生存含义保存至今。

  B.“鱼”象征着男女情爱，这与鱼产子极多所以象征着繁殖和生存有着密切关系。

  C.人赋予“鱼”特定的语义，使它成为保存和传达人的知识、经验和情感的语言。

  D.“繁殖和生存”和“交往和语言”在“鱼”这个文化源头符号中是相连相通的。

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• 2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3分）

  A.作为中国文化源头符号和宣示人的生存与生命的“鱼”，从新石器时代起，就在中国大地上绵延承续。

  B.将“鱼”同音地等同于“余”的派生意义，催生人们对物质生存、生活的富裕和快乐之“余”的追求。

  C.从“鱼”表示繁殖和生存的意义开始，人就通过客观社会性的文化符号显现自己的生命欲求和生存意志。

  D.马王堆帛画上托起整个宇宙的大肥鱼，体现出了生存、交往的含义跟巫术信仰和与神明沟通之间的结合。

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• 3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(3分）

  A.“鱼”所代表的生存意志和生活本身具有神圣价值的观念和感情，已积淀为中华儿女的能被强烈唤起的文化心理。

  B.过年过节的乡村宴席摆着大鱼却不许动筷，寓意为此“鱼”是不许打扰的，因为他代表神圣的欢欣和生命的祝福。

  C.“鱼腹藏书”“鱼雁相通”表明，“鱼”代表着生存，也代表着人之间知识经验的信息沟通和情深义真的感情传达。

  D.以和谐止争为美德惯例的中国知识分子认同“优胜劣败，适者生存”的“天演论”，与“鱼”所宣示的生命和生存有关。

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• 4以下各组句子中，全都属于直接表现李元谅“勇敢多计”的一组是(3分）①积十数年，军士皆畏服      ②仍令义兵因其未设备，径攻望之③元谅因遇庭光于军门，命左右劫而斩之  ④蕃情多诈，倘有急变，何由应赴⑤元谅营次之，壕栅深固      ⑥瑊既入营，虏皆散去

  A.①④⑤

  B.②④⑤

  C.①④⑥

  D.②⑤⑥

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• 5下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分）

  A.李元谅本来叫骆元光，因为他小时候为宦官骆奉先所养，就姓了骆。而李元谅这个名字是皇帝赐给他李姓后而起的。

  B.何望之因华州刺史董晋弃州逃跑而占据华州，李元谅让义兵趁着何望之还没有设防而攻打他，结果何望之败逃而走。

  C.李元谅因受徐庭光的羞辱而怀恨在心，后来就趁机杀了徐庭光。皇上想杀李元谅，但考虑他功高，就没有杀。

  D.李元谅跟随浑瑊在平凉与吐蕃会盟，在扎营时不听从皇上的安排，但他的这一自作主张救了浑瑊的命。

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• 6下列各句中，没有语病的一项是(3分）

  A.这些年来，不少地方只图眼前利益，乱砍滥伐，破坏森林资源，造成了人与自然发展不协调。

  B.这种跨国境的运作模式不但在人才和企业之间建立起国际化双向选择的桥梁，也为中国本土人才市场建立了全新的发展领域。

  C.事实早已证明：一个人之所以会变坏的原因，除了受到坏的影响外，更重要的是他自己没有把握好自己。

  D.如果与病禽有过接触，出现感冒样症状，应当马上去医院就诊，积极配合医生进行诊断和治疗。

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• 7填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是(3分）遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华，______，_______  ，______  ，_______ 。________  ，_______ ，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。①却辉映着辉煌的过去②鲜明地折射出中国悠久的历史③具有很高的文物价值④它们看似陈旧⑤生动地展现着民族文化的丰富多样⑥成为了解中国文化和历史的一种重要窗口

  A.④①③⑥②⑤

  B.②⑤⑥①④③

  C.③⑤②⑥④①

  D.⑥④①③②⑤

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