教育评价 模拟题（四）

试卷预览

• 11某教师在进行德育课程教育时带学生参观了当地爱国主义教育基地，借此让学生体会革命先烈为革命事业的大无畏精神。参观结束后，一名学生笑笑下定决心要向革命先 烈们学习,发扬他们的刻苦奋斗精神。这体现出了德育的（ ）„

  A.发展功能

  B.生存功能

  C.控制功能

  D.享用功能

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• 12有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（

  A.政治教育

  B.思想教育

  C.道德教育

  D.心理健康教育

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• 13孔子提出了“力行近乎仁”这一观点，它所反映的德育原则足（ )

  A.导向性原则

  B.疏导性原则

  C.知行统一原则

  D.因材施教原则

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• 14下列关于角色扮演法的陈述，不正确的一项是（ ）。

  A.角色扮演法能促进儿童的亲社会行为

  B.角色扮演法能减少儿童的消极社会行为

  C.角色扮演法能帮助儿童克服自我中心性思维

  D.角色扮演法与表演游戏的作用是相同的

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• 15开学不久,陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的 不是批评而是肯定和鼓励。于是，陈老师找他谈话说:“你有缺点，但你也有不少优 点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你两天内找到自己的一些长处，不然我可要 批评你哦！”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说:“我心肠好，力气 大，毕业后想去当兵。”陈老师听了说:“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到 哪里都需要这种人。你的力气很大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实 在。不过，当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极 了，脸上露出了微笑。案例中陈老师运用的德育方法包括（ ）。

  A.实验法

  B.练习法

  C.说服法

  D.品德评价法

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• 16德育过程具有（ ）特点。

  A.灌输性与多样性C.引导性与整合性

  B.复杂性与多端性 D.计划性与正面性

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• 17关于德育的个体功能，以下表述正确的是（ ）。

  A.促进个体的社会化

  B.促进个体的智能发展

  C.培养社会的合格公民

  D.培养社会的健康公民

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• 18德育模式中，体谅模式的特点有（ ）。

  A.坚持性善论

  B.主张人具有一种天赋的自我实现趋向

  C.主张人的本质是理性的

  D.倡导民主的德育观

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• 19某班主任每月在班上开展“品德模范”评选活动，由全班投票，选出品德优秀的学生，并号召班上学生向“品德模范”学习。该班主任运用的德育方法有（ ）。

  A.实际锻炼法

  B.榜样示范法

  C.品德评价法

  D.说服教育法

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• 20下列关于学校德育工作的表述，正确的是（ ）。

  A.教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能 转化为他们的品德

  B.自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德 内部矛盾才能转化

  C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面

  D.思想政治课与其他学科教学是学校对学生进行德育的基本途径

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