言语理解-阅读理解考点特训

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• 111荷兰艺术家霍夫曼以经典浴盆黄鸭仔为 造型创意，激发和唤醒了童心，触动孩子甚至成 年人的心灵，获得巨大成功。各地都出现了山寨 货，“大黄鸭”“小黄鸭”“迷你小黄鸭”，欲与之PK。 我们一度天真地以为，山寨也是学习，青出于蓝 而胜于蓝，这也是“弯道超车”的无奈办法。但现 实教育了我们，低水平的山寨，是无法“胜于蓝” 的；耗费资源、耗费精力搞低水平跟跑，终究要陷 于“烂俗”二字。这么多年，可有响当当的电子、汽 车品牌，超脱领先的影视剧产品，是靠“山寨”二 字走向成功呢？这段话想表达的主要意思是：

  A.需要反省山寨现象

  B.尊重和保护原创就能避免山寨现象

  C.—只“鸭子”的成功，莫过于被四处山寨

  D.创造真正有竞争力的产品需要尊重和保护原创

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• 112中国工人的勤劳、踏实、肯干是世所公认 的，勤劳度和敬业度反差鲜明，说明其背后应有 更深层原因。勤劳度由个体自身素质所决定，敬 业度取决于劳动力市场状况。一个勤劳度很髙的 个体，在不尽如人意的劳动力市场中，很难表现 出让人满意的敬业度来。如果工人对企业缺乏起 码的认同感和归属感，只是像流水线上的机器零 部件一样整日地机械劳动，谈敬业度就是一种不 切实际的奢望。这就像一台机器可以“任劳任怨” 地完成任务，但你无法要求它“敬业”一样。这段话作者想要表达的是：

  A.中国工人很勤劳、踏实、肯干

  B.增加工人的敬业度要从改善劳动力市场状 况入手

  C.勤劳度与敬业度反差鲜明不是没有道理的

  D.无法要求中国工人敬业

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• 113日前，中山大学让大一新生阅读《弟子 规》并撰写读后感，成了沸沸扬扬的新闻。某种意 义上，将《弟子规》列为人学必读的经典，折射出 当今大学思想教育的无奈——现有的思想教育 体系已显僵化、老化，大量学生上德育课是“挣分 数、混成绩”，难以获得真实的生命触动。中山大 学的举动是对旧模式的突破。但这种创新，也要 符合大学教育的特点——大学德育不应是训诫 式的，而要致力于唤醒道德的自觉；它不仅是一 种道德的思考，更要将感知与实践密切结合，“纸 上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。对这段文字理解正确的是：

  A.应试教育阶段忽视了传统文化教育

  B.大学德育应转变授课方式，吸引学生

  C.学生反感训诫式教育，难有共鸣触动

  D.大学德育应注重感知与实践的结合

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• 114公安部统计数据显示，我国每年交通事 故50万起，交通事故死亡人数均超过数万人，相 当于一个小型县，居世界第一，每5分钟就有一 个人丧生车轮，每1分钟都会有一人因为交通事 故而伤残。对于事故的起因，应该说绝大多数的事故都并非当事人主观意愿，而是这个世界总是 充满了太多意外和巧合。其中，不少事故的出现 仅仅是非常细小的开车陋习，这些陋习看似不起 眼，但在关键时刻，或许就是事故的直接原因。这段文字的主要意思是：

  A.我国每年交通事故很多，死亡人数也很多

  B.我国很多交通事故是开车陋习造成的，改 掉开车陋习可减少交通事故

  C.交通事故不能避免，因为这个世界总是充 满了太多意外和巧合

  D.当事人如果没有主观意愿，就不会有交通 事故了

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• 115市场机制才是资源配置最有效的手段， 让更多资源流向养老市场只能靠市场。从国外经 验观察，完全依靠政府财力实现全民养老是几乎 不可能完成的。作为具有一定公益性质的准公共 产品，养老服务虽不能全部市场化，但完全可以 在明确公办养老机构“保基本、兜底线”职能定位 的同时，健全市场机制，推动养老事业多元化、多 样化发展，逐步使社会力量成为发展养老服务业 的主体。有了平等参与、公平竞争的市场环境，养 老产业有钱可赚了，企业就敢也愿意把钱投进来， 养老市场也就能繁荣起来了。这段文字意在说明的是：

  A.应健全市场机制，让社会力量成为养老服 务的主体

  B.养老服务不可完全依靠政府的财政提供

  C.公共产品也可以参与市场竞争，激发活力

  D.市场竞争机制与国家宏观调控相互配合

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• 116在国家教育部门越来越注重艺术基础教 育的大趋势下，艺术基础教育必须承担起艺术人 才培养最基本的职责，不要把孩子变成艺术考试 或艺术类比赛的机器。目前基础教育不重视艺术 教育，某种意义上是放弃了自己的职责，客观造 成社会艺术培训机构大量出现;教育部加大艺术 在升学中的权重，如果不建立一套好的评价机制， 就有可能造成应试局面，危害可能更大。依据文意进行推断，解决“艺考热”的关键是：

  A.国家教育部门要注重艺术基础教育，加强 艺术类比赛

  B.艺术基础教育必须承担起艺术人才培养最 基本的职责

  C.加大艺术在升学中的权重，限制社会艺术 培训机构的发展

  D.建立完善的综合评价机制，改变单纯的应 试局面

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• 117近期“XX门”事件频发，但大多是媒体 报道或群众举报在先、执法介人在后，这种“监管 被动化”是部分“洋品牌”在中国有恃无恐钻空子 的重要原因。事实证明，靠“洋品牌”自律效果非 常有限。有关职能部门应该铭记自己的职责，始 终牢记自己是管理者而非消费者，不应该像消费 者那样对这些知名洋品牌抱有盲目的信心。如果 监管部门对“洋品牌”的虚假宣传、违法经营或者 涉嫌欺诈等行为放任不理，或只作出“毛毛雨”式 的处罚，那么“洋品牌”乐得“人乡随俗”，甚至见 利忘义，变身“洋忽悠”。这段文字意在说明：

  A.对于部分“洋品牌”存在的问题，相关监管 部门执法相对滞后

  B.监管部门应对“洋品牌”违法行为加大监管力度

  C.对于洋品牌违法行为过轻的处罚直接导致 “洋品牌”变身“洋忽悠”

  D.监管部门应该充分明确自身的职能，真正 起到管理者的作用

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• 118改革开放以来，我国经济发展取得了举 世瞩目的成就，成为世界上第二大经济体，积累 了巨大的物质财富，成绩不容否定，但如果因此 认为赶超发展下去，就可以很快实现现代化，却是 很危险的。现代化，不只要经济发展水平的提高， 还要有管理和驾驭这种提升的能力，有人们素质 的同步提高，还要保持良好的自然环境，这些无 捷径可走，只能在日积月累中慢慢成长。这段文字意在说明：

  A.现代化需要一步步的积累，各方面协调发展

  B.当前中国已经积累了实现现代化的资本

  C.真正的现代化是人与自然的和谐发展

  D.经济的赶超发展并不能很快实现现代化

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• 119自主招生的目的，就是终结“一考定终 身”所造成的应试教育之弊端，通过自主招生这 种更符合素质教育理念的招生体制，对教育进行 “去应试化”，引导考生全面多元地发展，而不是 钻在题海中成为应试的“机器”。然而现在看来，向 主招生实际上还是一种在高考基础之上的录取 优惠，并没有摆脱单一的分数评价体系，以致很 多的学生仍然按照以前的应试套路，来应对现在 的自主招生考试。要真正改变现状，就必须深入 推进自主招生改革，真正建立起多元评价体系，只 有这样才能够打破原有的应试教育格局。这段文字支持的观点是：

  A.自主招生应建立多元评价体系

  B.自主招生更符合素质教育理念

  C.自主招生并没有脱离应试教育的范畴

  D.教育应“去应试化”，以引导学生全面发展

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• 120—方面，作为发展中国家，中国必须继续 把发展当作首要任务。尽管发展不等于简单的经 济增长，但发展又必须以经济增长为基础。另一 方面，中国的经济要可持续发展，又必须节约资 源、保护环境。这两个方面之间的张力，引发了人 们的一系列疑惑:过去30多年的高速经济增长是 否值得？这种高速的经济发展可否持续？生态破 坏和环境恶化的代价能否承受？经济增长方式能 否转变，如何转变？对未来的中国而言，我们应当 采取一条什么样的经济发展战略，“发展优先”还 是“环保优先”，或者说“边环保，边发展”？以上文字最恰当的标题是：

  A.发展是硬道理

  B.经济增长与生态平衡

  C.环保优先

  D.发展优先

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