心理健康教育模拟题（一）

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• 11心理健康教育的对象应以（ ）为主。

  A.有心理疾病的学生 C.行为异常学生

  B.正常的学生 D.问题学生

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• 12下列哪项属于精神分析法？（ ）

  A.系统脱敏法 C.宣泄疗法

  B.支持疗法 D.认知作业法

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• 13下列哪项不是儿童过度焦虑反应的症状？（

  A.对陌生环境反应敏感 C.活动过多

  B.睡眠不安稳 D.食欲不振

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• 14对于不敢真实表达自己情感和想法的学生，有效的行为改变方法是（ ）。

  A.肯定性训练 C.系统脱敏法

  B.全身松弛训练 D.改变认识法

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• 15专门的学校心理健康教育课程所具有的（ ）特点表现在向学生传授心理健康知识时，并非是以理论的形态呈现，而是化为易于理解、贴近生活实际的方式传达给学生，目 的是使学生应用这些知识自我成长。

  A.知识性C.系统性

  B.主体性 D.基础性

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• 16心理健康教育的过程就是（ ）。

  A.寻求他人帮助C.获得机构帮助

  B.获得社会帮助 D.助人自助

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• 17正确理解和运用心理健康标准时，应该坚持的正确观点是（ ）。①心理健康概念具有相对性，即心理健康具有高低层次之分②心理不健康与有不健康的心理行为不能等同③心理健康的状态不是固定不变的，而是动态变化的④心理健康与不健康不是泾渭分明的对立面，而是一种连续状态

  A.①③

  B.②④

  C.①③④

  D.①②③④

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• 18小斌经常想：“人为什么有两条腿”，一天想好几次，明知没有必要却又无法控制，以致影响学习和生活，他的心理问题属于（ ）。

  A.强迫观念

  B.强迫行为

  C.抑郁症

  D.恐怖症

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• 19反复玩弄手指、摇头摆脑、走路时不断数电线杆等行为是（ ）。

  A.强迫观念

  B.强迫行为

  C.冲动行为

  D.孤僻行为

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• 20学生在公共社交场合讲话，总表现发抖、脸红、声音发颤、口吃、不敢抬头、不敢正视对方眼睛的现象，这体现的心理健康问题是（ ）。

  A.焦虑症

  B.恐惧症

  C.强迫症

  D.抑郁症

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