儿童发展论练习题1

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• 11维果茨基认为，我们应当至少确定儿童的两种发展水平。第一种叫作儿童现实发展水平,第二种叫作

  A.关键期C.危机期

  B.转折期D.最近发展区

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• 12家庭、学校、同伴群体这三个微观系统的相互作用，构成了微观系统之外的 【 】

  A.外部系统C.同伴网络

  B.中间系统D.依恋行为系统

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• 13下列不属于婴儿与依恋对象保持联系的行为是 【 】

  A.排便C.注视

  B.姿势的调整D.依偎

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• 14在格塞尔看来，儿童的生理成熟从一种发展水平到另一种发展水平的方式是 ［】

  A.突然转变

  B.阶段连续C逐渐过渡 D.线性连续

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• 15 儿童在成熟之前，尚未具备学习的水平和条件，成人需要做的事情是 【 1

  A.教育

  B.等待

  C.斥责

  D.训练

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• 16斯金纳认为，无论是积极强化还是消极强化，对反应的概率都能 【 】

  A.保持不变

  B.减弱

  C.增强

  D.守恒

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• 17华生认为，人的行为就是对刺激的反应，其公式表示为 【】

  A.S-V

  B.N-Z

  C.S-R

  D.O-P

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• 18究层岀不穷，其中最为彻底的是 【 】

  A.机械论者

  B.机体论者

  C.遗传决定论者

  D.社会文化历史学派

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• 19格塞尔认为，推动儿童发展的主要动力是 【 】

  A.遗传

  B.成熟

  C.环境

  D.训练

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• 20格塞尔认为，儿童发展变化中一个便于观察和把握的人为的、形式的指标是 【 】

  A.学习能力

  B.记忆力

  C.体力

  D.年龄

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