（心理学部分）认知—意识与注意

试卷预览

• 31在一天的课堂教学中，往往安排不同的课程内容。这体现了（ ）规律。

  A.注意的广度

  B.注意的稳定性

  C.注意的转移

  D.注意的分配

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• 32在日常教学中，哪些学生在认真听讲，哪些学生在做小动作，老师在讲台上一目了然。这体现出（）。

  A.注意的广度C. 注意的转移

  B.注意的稳定性D. 注意的分配麻清中公教师教育理论基础知识必刷题库

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• 33王明上完语文课后，久久沉浸在语文课上老师讲的文学作品中，在下节的数学课上仍然回味着语文课的内容，不能集中精神听课。王明出现问题的注意品质是（ )。

  A.注意的广度

  B.注意的稳定性

  C.注意的分配

  D.注意的转移

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• 34上课了，小明还沉浸在课间游戏的快乐中。这说明他的（ ）不够好。

  A.注意的广度

  B.注意的分配

  C.注意的转移

  D.注意的稳定

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• 35人根据任务，把注意从一个对象转移到另一个对象上称为（ )。

  A.注意的广度

  B.注意的稳定性

  C.注意的分配

  D.注意的转移

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• 36规定的时间内，同样是看一盘象棋，象棋大师和新手再现出正确棋子的数目相差巨大。这说明（

  A.知觉对象的特点影响注意的广度

  B.已有的知识经验影响注意的广度

  C.知觉对象的特点影响注意的分配

  D.已有的知识经验影响注意的分配

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• 37学校的一节课的时间一般为45分钟，这是考虑了青少年哪项注意品质的要求？（ ）

  A.注意的广度

  B.注意的稳定性

  C.注意的分配

  D.注意的转移

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• 38下列关于注意稳定性的描述中，错误的是（ ）。

  A.对活动有浓厚的兴趣，注意容易保持稳定

  B.内容比较丰富的对象更容易保持注意的稳定性

  C.静止的对象更容易保持注意的稳定性

  D.随年龄的增长，儿童注意的稳定性逐步发展

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• 39注意的稳定性是指（ ）。

  A.同一时间意识能清楚地把握的对象数量

  B.意识能长时间地保持在所选择的对象上

  C.任务要求时意识由一个对象转到另一个对象

  D.同一时间内把意识指向不同的对象

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• 40在稳定注意的条件下，感受性发生周期性的增强和减弱的现象叫作（ )。

  A.注意的分配

  B.注意的分散

  C.注意的转移

  D.注意的起伏

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