教学目标设计模拟题

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• 1ABCD表述模式书写教学目标是哪种表述方法？（ )

  A.认知观的表述方法

  B.行为观的表述方法

  C.心理观的表述方法

  D.内外结合法

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• 2某教师在设计《长方形的面积》一课时，设计了以下教学目标:“能借助透明方格胶片，说明长方形面积等于长乘宽的理由。”其中，“说明长方形面积等于长乘宽的理由”是（ ）。

  A.教学对象

  B.行为

  C.行为条件

  D.行为程度（标准）

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• 3某教师进行诗歌教学，其教学目标设计为“借助课文插图，想想诗歌所描述的情景”。其中“借助课文插图”是教学目标的（ ）。

  A.行为主体

  B.行为动词

  C.行为条件

  D.表现程度

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• 4“能完整地复述‘草船借箭’的故事”，此教学目标的行为主体是（ ）。

  A.学生

  B.教师

  C.教学内容

  D.教学方法

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• 5引导学生感受日月潭的美，激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。这一教学目标的不规范之处在于把行为主体表述成了（ ）。

  A.校长

  B.学生

  C.教师与学生

  D.教师

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• 6王老师将《自由泳训练》一课的部分教学目标定为“以自由泳姿势1分钟内游完50米”。其中，“游完50米”是教学目标的（ )

  A.行为主体

  B.表现程度

  C.行为动词

  D.行为条件

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• 7下列词语中，符合体验性目标陈述方式的一组是（ ）。

  A.说出、表演、展示

  B.设计、制作、创作

  C.感受、参加、养成

  D.解释、完成、背诵

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• 81956年美国心理学家布卢姆制定出了教育目标的分类系统,把教育目标分为三大类，即（ )。

  A.认知目标、情感目标、动作目标

  B.认知目标、情感目标、审美目标

  C.认知目标、技能目标、动作目标

  D.认知目标、情感目标、表现目标

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• 9教育目标分类学中“接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统和价值观体系个性化”属 于（ ）。

  A.认知领域

  B.情感领域

  C.意志领域

  D.动作技能领域

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• 10在布卢姆的教学目标分类中，（ )是最高水平的认知领域学习目标。

  A.评价

  B.应用

  C.领会

  D.综合

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