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教学组织形式模拟题

推荐等级:
  • 卷面总分:100分
  • 试卷类型:模拟试题
  • 测试费用:¥5.00
  • 试卷答案:有
  • 练习次数:1
  • 作答时间:0分钟

试卷介绍

教学组织形式模拟题

试卷预览

  • 31复式教学是现代教学的特殊组织形式,个别教学和现场教学是现代教学的辅助形式。( )

    A.对

    B.错

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  • 32分组教学克服了班级授课制的缺陷,是一种非常完美的教学组织形式。 ( )

    A.对

    B.错

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  • 33班级授课制的优越性有高效性、循序渐进性、实践性强和教师发挥主导作用。 ( )

    A.对

    B.错

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  • 34王校长为了改革学校的教学组织形式,开始在初一年级进行试验,教师上课不再向学生系统地讲 授教材,而只为学生分别指定自学的参考书,布置作业,由学生自学和独立完成作业,学生有问题时才 请教老师指导。这种教学组织形式属于( )。

    A.个别教学制

    B.班级授课制

    C.道尔顿制

    D.分组教学制

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  • 35鲁迅小时候在三味书屋就读,寿镜吾先生所采用的教学组织形式是( )

    A.班级授课制

    B.个别教学制

    C.道尔顿制

    D.分组教学制

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  • 36在我国偏僻的山区小学,由于学生数量少、年龄小不易集中,教师少,教学设备差等客观原因,有不少地方采用( )的教学组织形式来达到节约师资、完成教学任务的目的。

    A.个别辅导

    B.复式教学

    C.家庭作业

    D.现场教学

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  • 37教学组织形式的内涵不包括( )。

    A.特殊的师生互动

    B.特殊的时空安排

    C.特殊的教学呈现方式

    D.教学因素的特殊组合

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  • 38某学校根据学生的人学成绩排名将人学新生分为三个班进行教学。第一名到第一百名的学生编 入快班,第一百零一名到第二百名的学生编人普通班,第二百名之后的学生编人慢班。下列对这种教学 组织形式的评价,正确的是( )。

    A.不利于教师针对学生的特点进行因材施教

    B.在分班时难以科学地鉴别学生的水平和能力

    C.在对待分组教学上,学生、家长和教师的意愿常常与学校的要求相一致

    D.容易提升普通班和慢班学生的学习积极性

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  • 39“以课堂面授教学为基础,再利用多种技术工具来实现教学流程重组的教学组织形式。其重要 特点是教师不再占用课堂时间来讲授信息,这些信息需要学生在课前自主学习。”这种新的教学方式是( )。

    A.跨越式教学

    B.翻转课堂

    C.微格教学

    D.慕课

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  • 40小组教学是指把一个班暂时分成若干个小组,由教师规定共同的学习任务,并由学生分组学习的班级教学形式。关于小组教学的优点,下列说法正确的有( )。

    A.有利于情感领域教育目标的实现

    B.有利于控制教学进度

    C.有利于培养学生的参与意识

    D.可以给学生提供更多直接参与学习的机会

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