教育的历史发展模拟题

试卷预览

• 21( )是指所有的学生都能够获得同样的教育机会，或者说教育机会对所有的学生来说都是均等的。

  A.教育公平

  B.教育公正

  C.教育平等

  D.教育平均

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• 22“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（ ）相隔离。

  A.教育与生活

  B.教育与经济

  C.教育与政治

  D.教育与生产劳动

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• 23学校产生的重要标志是（ ）。

  A.生产力的发展和奴隶制国家的形成

  B.体力、脑力劳动的分工和专职教师的出现

  C.文字的产生和应用

  D.学校教育系统的形成

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• 24柴老师退休后还坚持去老年大学学习，这体现了现代教育的（ ）特点。

  A.大众性

  B.公平性

  C.终身性

  D.未来性

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• 25儒家思想作为我国传统文化的主体，其教育思想的根本是(

  A.智育

  B.美育

  C.德育

  D.体育

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• 26世界近代教育发展的重要成就之一是实施了（ ）。

  A.补偿教育

  B.义务教育

  C.终身教育

  D.回归教育

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• 27古代印度宗教权威至高无上，教育权控制在婆罗门教和(  )手中

  A.印度教

  B.伊斯兰教

  C.佛教

  D.基督教

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• 28“以僧为师” “以吏为师”是古代（ ）的教育特征。

  A.中国

  B.埃及

  C.希腊

  D.罗马

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• 29近年来，我国每年都有大批学生去国外留学、做交换生，同时也有越来越多的外国学生来中国留 学、交流和参加夏令营活动。从现代教育特点的角度分析，上述材料体现了（ ）。

  A.教育的终身化

  B.教育的国际化

  C.教育的全民化

  D.教育的信息化

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• 30我国建立健全义务教育均衡发展保障机制，推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设 备、图书、校舍等资源;大力发展现代远程教育，建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放继续教 育及公共服务平台，搭建终身学习“立交桥”。上述材料中体现出的现代教育特点有（ ）。

  A.个性化

  B.民主化

  C.信息化

  D.终身化

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