手机扫码关注微信
随时随地刷题
试卷介绍
试卷预览
- 71绿叶海蜗牛体内充满了叶绿体,可以进行光合作用。原因是以绿藻为食的海蜗牛,可以将绿藻的叶绿体贮存到体内并加以利用,有“饱食一顿享受终生”之说。对此推理有误的一项是
A.绿叶海蜗牛与绿藻为捕食关系
B.绿叶海蜗牛摄取绿藻的过程中可能发生了物种间基因的横向转移
C.绿叶海蜗牛可以利用光能作为从外界吸收无机盐的直接能源
D.绿叶海蜗牛的这种光合能力是不能遗传的
开始考试练习点击查看答案 - 72给予从叶绿体分离出的基粒以光照,发现能使蓝色的亚甲基蓝(氧化态)变成绿色(还原态),并有氧气释放。此实验证明
A.叶绿素分子存在于基粒膜上,所以光合作用在基粒上进行
B.光合作用的产物O2来自CO2而不是来自H2O
C.基粒膜吸收光能后,能促使某种物质分解,产生还原剂和O2
D.基粒上的光反应能产生O2,而暗反应使亚甲基蓝还原
开始考试练习点击查看答案 - 73叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶绿体结构与功能的叙述,正确的是
A.叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内
B.H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中
C.CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上
D.光合作用的产物—淀粉是在基质中合成的
开始考试练习点击查看答案 - 74小球藻在光照条件下,在NADP++e-+H+→NADPH的反应中,e-直接来自于
A.H2O
B.叶绿素a
C.胡萝卜素
D.光子
开始考试练习点击查看答案 - 75菟丝子是寄生在豆科植物上的没有叶绿素的开花植物,它的代谢类型是
A.异养、需氧型
B.异养、厌氧型
C.自养、需氧型
D.自养、厌氧型
开始考试练习点击查看答案 - 76吸收光能的色素分布在
A.叶绿体的外膜上
B.类囊体的薄膜上
C.叶绿体的内膜上
D.叶绿体的基质中
开始考试练习点击查看答案 - 77下图一的
A.B表示两种植物的叶片结构示意图,图二为这两种植物在相同光照条件下的CO2—光合速率曲线,a、b为曲线Ⅰ上的点,c、d为曲线Ⅱ上的点。图一与图二对应关系正确的是A.A—Ⅰ
B.A—Ⅱ
C.B—Ⅰ
D.B—ab
开始考试练习点击查看答案 - 78将叶面积相等的
A.B两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中,给予充足的光照,利用红外测量仪每隔5min测定一次小室中的CO2浓度,结果如图所示。对此实验叙述正确的是 A.30min以后,两种植物叶片的光合作用强度都与呼吸作用强度相等
B.当CO2浓度约为0.8mmol/L时,A.B两植物的光合作用强度相等
C.此实验可用于验证A植物比B植物具有更强的固定CO2的能力
D.若A植物在第5min时光照突然降低,C5含量将增加
开始考试练习点击查看答案 - 79为了比较C3植物和C4植物叶片结构的主要区别,将小麦和玉米的叶片制成临时横切标本在光学显微镜下观察。下面是涉及观察过程与观察结果的叙述,其中正确的是
A.观察的目标主要是比较两种植物叶肉细胞和表皮细胞的形态结构
B.先用低倍镜对焦,将观察目标移至视野中央,转用高倍镜并减少光量,调焦观察
C.用低倍镜对焦,寻找叶脉,观察维管束外是否具有“花环型”的两圈细胞
D.主要观察维管束鞘细胞的叶绿体中有无基粒,这是C3植物和C4植物的主要区别
开始考试练习点击查看答案 - 80下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中,正确的是
A.适宜光照下,叶绿体和线粒体合成ATP都需要
B.只要提供,线粒体就能为叶绿体提供和ATP
C.无光条件下,线粒体和叶绿体都产生ATP
D.叶绿体和线粒体都有ATP合成酶,都能发生氧化还原反应
开始考试练习点击查看答案
最新试卷
高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)