手机扫码关注微信
随时随地刷题
试卷介绍
试卷预览
- 71苏联史研究专家闻一在他的著作《凯歌悲壮》里,把苏联的历史依次分为五个时期:凯歌年代、退却年代、剥夺年代、战争年代、战后年代。其中“剥夺年代”是指
A.俄国十月革命时期
B.战时共产主义政策时期
C.新经济政策时期
D.工业化和农业集体化时期
开始考试练习点击查看答案 - 72斯大林经济模式最本质的特点是
A.单一公有制
B.高度集中的管理体制
C.以行政手段管理经济
D.否定价值规律和市场机制
开始考试练习点击查看答案 - 73卢之超在《关于斯大林问题的再认识》提到:“第聂伯河水电站是在美国提供技术设备和专家的条件下建成的,美国通用电气和纽波特——纽斯公司承揽。……斯大林格勒拖拉机厂,由近80家美国厂商制造设备,570名美国人……参加组装。……1939年,美国道尼公司在莫斯科建设一座生产轻型战斗机的工厂。”对该材料解读正确的是
A.苏联接受了马歇尔计划的援助
B.“冷战”期间美国对苏联实施了和平演变
C.苏维埃的敌人美国竟是苏联经济奇迹的参与者
D.大萧条期间美国向苏联转嫁了危机
开始考试练习点击查看答案 - 74亚·尼·雅科夫列夫《一杯苦酒——俄罗斯的布尔什维主义和改革运动》中说: 20世纪30年代以来“生铁、煤炭、钢、石油总是优先于饮食、住房、医院、学校和服务行业。类似‘这是必要的’说教,实际是谎言。工业化加上类似封建的管理所付出的代价是灾难性的。人力物力损失极其惨重,对人的漠不关心到了无以复加的地步。”材料揭示了斯大林模式
A.有利于工业化迅速完成
B.违背了人文主义精神
C.采取了高度集中的管理体制
D.有利于苏联经济的持续发展
开始考试练习点击查看答案 - 75在苏联,1928 年1 公担稞麦可分别交换35 米印花布、75 公斤砂糖,到1952 年只能分别交换1 .5 米印花布、0 .9 公斤砂糖;1953 年,谷物的义务交售价格仅为成本的10% ,牛肉价格为成本的5% ,猪肉价格为成本的6% 。这段材料反映出这一时期的苏联
A.农副产品质量差.价格低
B.农产品过剩造成价格下滑
C.市场经济体制尚不够完善
D.工业化牺牲了农民的利益
开始考试练习点击查看答案 - 76在苏联,1928年1公担稞麦可分别交换35米印花布、75公斤砂糖,到1952年只能分别交换1.5米印花布、0.9公斤砂糖;1953年,谷物的义务交售价格仅为成本的10%,牛肉价格为成本的5%,-猪肉价格为成本的6%。这段材料反映出这一时期的苏联
A.农副产品质量差、价格低
B.农产品过剩造成价格下滑
C.市场经济体制尚不够完善
D.工业化牺牲了农民的利益
开始考试练习点击查看答案 - 77苏联音乐家普罗科菲耶夫在论苏联的改革时指出:“我们国家的经济结构相当沉重,机器制造业和国防综合体占整个生产规模的75%,而日用消费品占25%。”材料中描述的苏联经济发展的特点是
A.以工业化为主导
B.优先发展重工业和国防工业
C.农业经济基础薄弱
D.以牺牲环境为代价
开始考试练习点击查看答案 - 78美国历史学家R.R.帕尔默(R.R.Palmer)在《世界现代史》中说:“一个农业国要工业化,只要从农业中提取资金……在苏联,第一个五年计划需要进行类似的农业革命,不过这是在国家资助下进行的。”苏联在第一个五年计划时进行的“农业革命”是
A.实行余粮收集制
B.扩大国营农场自主权
C.实行农业集体化
D.交纳固定粮食税
开始考试练习点击查看答案 - 79二十世纪三十年代,苏联农场比美国农场多出50%的土地和10倍的人力,但其生产量仅相当于美国农场的四分之三;私人土地虽然只占总耕地面积的3%—5%,却生产了苏联农产品的25%—30%。造成这一现象的最主要因素是
A.苏联政府对发展工业更感兴趣
B.苏联农业机械化水平还很落后
C.国内的政治斗争破坏了农业生产环境
D.激进的集体化政策压制了农民生产积极性
开始考试练习点击查看答案 - 80下表是1926——1940年苏联重工业、轻工业和农业的发展状况。由此可见,苏联社会主义工业化道路所呈现的特点有 ①国民经济比例严重失调②牺牲农业片面强调重工业 ③社会消费水平难以得到提高④国家经济实力大幅度下降
A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④
开始考试练习点击查看答案
最新试卷
高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)