相互作用练习题21

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• 61不定项选择 在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验中，以下做法正确的是（   ）

  A.平衡摩擦力时，应将托盘用细绳通过定滑轮系在小车上

  B.每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力

  C.实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源

  D.开始打点前，小车应放在定滑轮与打点计时器的中间位置

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• 62在某次“探究当质量一定时，加速度a 与力F的关系”的实验中，某个同学分别用两个不同质量的小车做实验， 得到两条过原点的直线如图所示（他将两次实验结果画到了同一个坐标系中），则下列说法正确的是 （     ）①小车m1的质量大于小车m2的质量②小车m2的质量大于小车m1的质量 ③如果将小车m1放到小车m2上再做一次实验，得出的a-F图象应该在图坐标系上的I区④如果将小车m2放到小车m1上再做一次实验，得到的a-F图象应该在图坐标系上的Ⅲ区

  A.①④

  B.②③

  C.①③

  D.②④

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• 63不定项选择 如果图象是通过原点的一条直线，则说明（   ）

  A.物体的加速度a与质量m成正比

  B.物体的加速度a与质量m成反比

  C.物体的质量m与加速度a成正比

  D.物体的质量m与加速度a成反比

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• 64汽车拉着拖车在水平道路上沿直线加速行驶，则（  ）

  A.汽车拉拖车的力大于拖车拉汽车的力

  B.汽车拉拖车的力等于拖车拉汽车的力

  C.汽车拉拖车的力大于拖车受到的阻力

  D.汽车拉拖车的力等于拖车受到的阻力

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• 65在探究加速度与物体质量、受力的关系实验中，采用如图所示的装置．实验应用的实验方法是（   ）

  A.控制变量法

  B.假设法

  C.理想实验法

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• 66在“探究加速度与力、质量的关系”的实验步骤中，下列做法中正确的是（  ）

  A.同时改变拉力 F 和小车质量m的大小

  B.先保持小车质量 m 不变，研究加速度 a 与拉力 F 的关系，再保持 F 不变，研究 a 与 m 的关系，最后导出a与 m 及 F 的关系

  C.只改变拉力 F 的大小，小车质量 m 的大小始终保持不变

  D.只改变小车质量 m 的大小，拉力 F 的大小始终保持不变

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• 67在光滑的水平面上放一质量为m的物体A，用轻绳通过定滑轮与质量也为m的物体B相连接，如图甲所示，物体A的加速度为a1，现撤去物体B，对物体A施加一个与物体B重力相等的拉力F，如图乙所示，物体A的加速度为a2.若在力F不变的条件下，物体的加速度a与质量m满足a∝，则 （     ） 

  A.a1= 2a2

  B.a1= a2

  C.a2= 2a1

  D.无法确定

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• 68某同学在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，在平衡摩擦力时把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大。他所得到的a-F关系可用下图中哪一图线表示（a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力） （     ）

  A.

  B.

  C.

  D.

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• 69下列说法中正确的是（  ）

  A.在探究加速度与质量的关系时，应改变拉力的大小

  B.在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量

  C.在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a～图象

  D.当托盘和砝码的总质量远小于小车的质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于托盘和砝码的总重力大小

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• 70在“探究加速度与力、质量的关系”这一实验中甲乙两位同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力F的图像分别为图中的直线Ⅰ和直线Ⅱ，直线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大，明显超出了误差范围，下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释，其中可能正确的是 （     ） 

  A.实验前甲同学没有平衡摩擦力

  B.甲同学在平衡摩擦力时把长木板的末端抬得过高了

  C.实验前乙同学没有平衡摩擦力

  D.乙同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了

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