手机扫码关注微信
随时随地刷题
试卷介绍
试卷预览
- 41(2011·海口模拟)用计算机辅助实验系统做验证牛顿第三定律的实验,点击实验菜单中“力的相互作用”.把两个力探头的挂钩钩在一起,向相反方向拉动,观察显示器屏幕上出现的结果如图所示.观察分析两个力传感器的相互作用力随时间变化的曲线,可以得到以下实验结论( )
A.作用力与反作用力同时存在
B.作用力与反作用力作用在同一物体上
C.作用力与反作用力大小相等
D.作用力与反作用力方向相反
开始考试练习点击查看答案 - 42(2011年慈溪中学月考)就一些实际生活中的现象,某同学试图从惯性角度加以解释,其中正确的是( )
A.采用了大功率的发动机后,某些赛车的速度甚至能超过某些老式螺旋桨飞机的速度.这表明,可以通过科学进步使小质量的物体获得大惯性
B.射出枪膛的子弹在运动相当长一段距离后连一件棉衣也穿不透,这表明它的惯性小了
C.货运列车运行到不同的车站时,经常要摘下或加挂一些车厢,这会改变它的惯性
D.摩托车转弯时,车手一方面要控制适当的速度,另一方面要将身体稍微向里倾斜,通过调控人和车的惯性达到急转弯的目的
开始考试练习点击查看答案 - 43有人做过这样一个实验:如图4所示,把一个鸡蛋A快速向另一个完全一样的静止的鸡蛋B撞去(用同一部分撞击),结果每次都是被撞击的静止鸡蛋B被撞破, 则下面说法正确的是 ( )
A.A对B的作用力的大小等于B对A的作用力的大小
B.A对B的作用力的大小大于B对A的作用力的大小
C.A蛋碰撞瞬间,其内蛋黄和蛋白由于惯性会对A蛋壳产生向前的作用力
D.A蛋碰撞部位除受到B对它的作用力外,还受到A蛋中蛋黄和蛋白对它的作用力,所以所受合力较小
开始考试练习点击查看答案 - 44下列说法中正确的是 ( )
A.惯性是只有物体在匀速直线运动或静止时才表现出来的性质
B.物体的惯性与物体的运动状态有关,速度大的物体惯性大
C.静止的物体不易被推动,说明物体在静止时的惯性比在运动时的惯性大
D.惯性是物体的固有属性,与运动状态和是否受力无关
开始考试练习点击查看答案 - 45在匀速行驶的火车车厢内,有一人从 B点正上方相对车厢静止释放一个小球,不计空气阻力,则小球 ( )
A.可能落在A处
B.一定落在B处
C.可能落在C处
D.以上都有可能
开始考试练习点击查看答案 - 46如右图所示是一种汽车安全带控制装置的示意图,当汽车处于静止或匀速直线运动时,摆锤竖直悬挂,锁棒水平,棘轮可以自由转动,安全带能被拉动.当汽车突然刹车时,摆锤由于惯性绕轴摆动,使得锁棒锁定棘轮的转动,安全带不能被拉动.若摆锤从图中实线位置摆到虚线位置,汽车的可能运动方向和运动状态是( )
A.向左行驶、突然刹车
B.向右行驶、突然刹车
C.向左行驶、匀速直线运动
D.向右行驶、匀速直线运动
开始考试练习点击查看答案 - 47下面关于惯性的说法中,正确的是 ( )
A.运动速度大的物体比速度小的物体难停下来,所以运动速度大的物体具有较大的惯性
B.物体受的力越大,要它停下来就越困难,所以物体受的力越大,则惯性越大
C.在月球上举重比在地球上容易,所以同一物体在地球上惯性比在月球上大
D.物体含的物质越多,惯性越大
开始考试练习点击查看答案 - 48下列说法中正确的是 ( )
A.运动得越快的汽车越不容易停下来,是因为汽车运动得越快惯性越大
B.马能够把车拉动,是因为马拉车的力大于车拉马的力
C.跳高运动员从地面上跳起时,地面给运动员的支持力大于运动员受到的重力
D.做平抛运动的物体,在空中的飞行时间由抛出时的高度和初速度共同决定
开始考试练习点击查看答案 - 49如图所示,在一辆表面光滑的足够长的小车上,有质量为 m 1和 m 2的两个小球( m 1> m 2),两个小球原来随车一起运 动,当车突然停止时,如不考虑其他阻力,则两个小球( ) 图3-1-2
A.一定相碰
B.一定不相碰
C.不一定相碰
D.无法确定
开始考试练习点击查看答案 - 50下列说法中正确的是( )
A.亚里士多德认为力不是维持运动的原因
B.速度很大,很难停下来,说明速度越大,物体的惯性也越大
C.把手中的球由静止释放后,球能加速下落,说明力是改变物体惯性的原因
D.N不属于国际单位制的基本单位
开始考试练习点击查看答案
最新试卷
高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)