手机扫码关注微信
随时随地刷题
试卷介绍
试卷预览
- 91有学者在评价中国某位先哲的思想时说“强调万物存在意义上的齐一性,而不排斥实在意义上的个别差异。”这一先哲思想当为
A.老子的“无为”思想
B.苟子的“天行有常”思想
C.庄子的“齐物”思想
D.墨子的“尚同”思想
开始考试练习点击查看答案 - 92儒、道、墨、法四家是先秦诸子学说的重要流派。下列语句中最符合道家思想的是
A.兼相爱,交相利
B.仁者爱人
C.抱法处势则治,背法去势则乱
D.道生一,一生二,二生三,三生万物
开始考试练习点击查看答案 - 93有位史学家这样评论战国时期的“诸子百家”:“战国时代,诸子百家风行一时,各家中有顺势而活动的,想要因势利导,借助权力来改造社会;也有逆势而动的,知其不可而为,想依据理想来改造社会。”下列各项中,“想要因势利导,借助权力来改造社会”的是
A.道家
B.墨家
C.法家
D.儒家
开始考试练习点击查看答案 - 94公元前5世纪到公元前3世纪,致力于人的精神自由的思考并且注重思辨的思想家,最有可能的应该是
A.孔子
B.荀子
C.庄子
D.韩非子
开始考试练习点击查看答案 - 95民生问题既是老百姓个人或家庭的生活问题,更是关乎国家发展与政权兴衰的根本问题。老子认为:“民之饥,以其上食税之多,是以饥。民之难治,以其上之有为,是以难治。”下列政策符合其主张的是
A.重农抑商
B.编户齐民
C.均田免粮
D.轻徭薄赋
开始考试练习点击查看答案 - 96韩非子主张建立君主专制,而黄宗羲抨击君主专制,根据他们各自所处的历史时期,最正确的评价是
A.都是进步思想
B.都是片面的
C.都阻碍历史进步
D.都有利于封建统治
开始考试练习点击查看答案 - 97春秋战国时期一位思想家认为:“事逾烦而天下逾乱,法逾施而奸滋逾炽,兵马逾设而敌人逾多。”原文应出自下列哪部著作
A.《老子》
B.《论语》
C.《孙子兵法》
D.《法经》
开始考试练习点击查看答案 - 98墨家主张“兼相爱,交相利”,意思是要人们和平相处,互利互惠。以下文字中与这一主张相近的是
A.“天行有常,不为尧存,不为桀亡。”
B.“明主之国,无书简之文,以法为教;无先王之语,以吏为师。”
C.“兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也。”
D.“兵者不详之器,非君子之器,不得已而用之。”
开始考试练习点击查看答案 - 99下列关于韩非子与孟德斯鸠思想比较的,表述不正确的是
A.两者都对未来的社会政治体制作出了设想,并都产生了重大影响
B.集权与分权,两者观点相反,但都是当时进步的理论
C.两者都主张法治,都具有民主色彩
D.两者都符合当时社会政治经济发展的需要
开始考试练习点击查看答案 - 100“天地不仁,以万物为刍狗(指用草做成的狗形,供祭祀用)……道常无为而无不为。”与此引文最为接近的观点是
A.“仁者爱人”
B.“鸡犬之声相闻,老死不相往来”
C.“与人为善,暖于布帛”
D.“君者舟也,庶人者水也”
开始考试练习点击查看答案
最新试卷
高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)