手机扫码关注微信
随时随地刷题
试卷介绍
试卷预览
- 41著名历史学家吕思勉先生曾把古代中国划分为“部落时代”“封建时代”和“郡县时代”。其中与“封建时代”对应的是
A.西周
B.秦朝
C.西汉
D.宋代
开始考试练习点击查看答案 - 42西周贵族的等级秩序,从高到低排列应是
A.周王——诸侯——士——卿大夫——奴隶
B.周王——诸侯_卿大夫——士
C.周王——卿大夫——士——诸侯
D.周王——诸侯——卿大夫——士——平民
开始考试练习点击查看答案 - 43下图是出土的精美的西周利簋。据《礼记·玉藻》记载和考古发现得知,簋是重要的礼器,主要用于祭祀时放置煮熟的饭食,一般与鼎相配合使用。周礼规定,天子用九鼎八簋,诸侯用七鼎六簋,卿大夫用五鼎四簋,士用三鼎二簋。这种现象反映的本质问题是
A.西周社会奢侈腐败现象严重
B.西周社会等级森严
C.西周冶铜业落后
D.西周各地经济发展不平衡
开始考试练习点击查看答案 - 44《荀子·儒效篇》记载:“(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓(周王姓姬)独居五十三。”这段材料能够说明西周分封制中分封的主要对象是
A.周王的亲族
B.在战争中立功的将士
C.周王的姻亲
D.商朝的王族和贵族
开始考试练习点击查看答案 - 45古人在分析姓氏起源时说:“氏于国,则齐鲁秦吴……氏于字,则孟孙叔孙;氏于居,则东门北郭。”由此推论,司马、司徒等姓氏应源自
A.官名
B.爵位
C.谥号
D.行业
开始考试练习点击查看答案 - 46西周分封制下,受封诸侯不可以在自己领地内
A.建立武装
B.设置官员
C.征派赋税
D.私铸九鼎
开始考试练习点击查看答案 - 47《墨子·告子》载:“诸侯朝天子曰述职。一不朝,则贬其爵;再不朝,则削其地;三不朝,则六师移之。”这段材料反映的历史现象是
A.春秋时期诸侯争霸
B.战国时期兼并战争
C.西周初分封制
D.西周末王室衰微
开始考试练习点击查看答案 - 48成语“是可忍,孰不可忍”出自《论语》。当时宫廷的舞乐队,按制度是天子八佾(八人为一行,叫一佾;八佾是八八六十四人),诸侯六佾,卿、大夫四佾,季氏只能用四佾,却用了八佾。孔子谓季氏:“八佾舞于庭,是可忍也,孰不可忍也!”材料反映的本质问题是
A.诸侯势力强大
B.周王室势力衰微
C.分封制趋于崩溃
D.诸侯与周天子具有同等的政治地位
开始考试练习点击查看答案 - 49唐代吴兢所撰《贞观政要·论封建》记载:“贞观十一年,太宗以周封子弟,八百余年,秦罢诸侯,二世而灭……封建亲贤,当是子孙长久之道”,对这则史料评述正确的是
A.唐太宗认为实行分封制是西周统治长久的原因之一
B.唐太宗认为秦帝王暴政是秦亡的重要原因
C.唐太宗对实行分封制持批评态度
D.唐太宗所论“封建”指的是郡县制度
开始考试练习点击查看答案 - 50第十一届全运会已经于2009年10月在山东省胜利闭幕。“全民全心全运会,新风新貌新齐鲁”、“齐鲁齐心,全民全运”等都是本届全运会的宣传口号。那么,用齐鲁代表山东起源于古代的
A.分封制
B.宗法制
C.郡县制
D.行省制
开始考试练习点击查看答案
最新试卷
高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)