手机扫码关注微信
随时随地刷题
试卷介绍
高考政治/生活与哲学/思想方法与创新意识(12)
试卷预览
- 91武建东被国际业界誉为智能能源学说的创始者和奠基人以及新能源结构架构的设计者,这项原始创新成果标志着人类从电力智能化到能源体系智能化的更高端认识。由此也推动中国在能源建设领域居于世界先进地位,中国应该享有在这个领域重要知识产权的收益。这表明 ①理论的创新有利于提高人的认识水平 ②理论的创新是社会进步的决定力量 ③理论的创新有利于推动社会生产力的发展 ④权威即是永恒的真理
A.①④
B.②③
C.①③
D.③④
开始考试练习点击查看答案 - 92在改革开放三十多年一以贯之的接力探索中,党坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜,既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路。“既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路”启示我们在中国特色社会主义道路上要 ①发挥主观能动性,锲而不舍 ②坚持辩证否定观,树立创新意识 ③明确社会发展目标,锐意进取 ④创造社会发展规律,循序渐进
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④
开始考试练习点击查看答案 - 93邓小平指出:“无论是革命还是建设,都要注意学习和借鉴国外经验,但是,照抄照搬别国经验、别国模式,从来不能得到成功,这方面我们有过不少教训”,从唯物辩证法的角度看,材料体现了
A.事物是普遍联系的,联系是绝对的、无条件的
B.主要矛盾对事物发展起决定作用
C.看问题要分清主流和支流
D.事物的发展是肯定和否定的辩证统一
开始考试练习点击查看答案 - 94蝉的生命史为:蝶卵出生 10 天左右发育成虫,虫 45 天后变蛹,而蛹要经过地下几个月的漫漫长眠后才能化蛹成蝶,开始它最灿烂的历程。从哲学上看,化蛹成蝶的过程是
A.事物自身辩证否定的过程
B.事物由质变到量变的曲折过程
C.先肯定后否定,先保留后克服的过程
D.新事物彻底否定旧事物的过程
开始考试练习点击查看答案 - 95唯物辩证法的本质是
A.事物自身的否定
B.否定一切
C.批判的革命的和创新的
D.对立统一
开始考试练习点击查看答案 - 96散文诗是介于诗与散文之间的一种文体,它博采诗与散文之长,使散文的自由和诗的素质天然成趣,融为一体,故它以自己独有的风采立于文坛。这说明,辩证的否定是 ①借助于外力作用实现事物的发展 ②事物联系的环节和发展的环节 ③既肯定又否定,既克服又保留 ④ 实现新事物产生的根本途径
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
开始考试练习点击查看答案 - 97郑板桥写过这样一段话:“江馆清秋,晨起看竹,眼光日影,皆浮动于疏枝密叶之间,胸中勃勃有画意。其实胸中之竹,并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸,落笔倏作变相,手中之竹又不是胸中之竹也。”从“眼中之竹”到“胸中之竹”再到“手中之竹”是一种( )
A.重复关系
B.永恒发展
C.绝对对立
D.辩证否定
开始考试练习点击查看答案 - 98玖月奇迹,中国大陆著名器乐演唱组合,CCTV星光大道年度总冠军。他们将新颖独特的双排键表演与各种风格的跨界演唱完美融合,开创了舞台上的全新表演模式。双排键风格多变的演奏与各种唱法之间的自由转换配合的相得益彰,使他们可以自由行走于各种音乐风格之间,在中国乐坛独树一帜。玖月奇迹的成功说明 ①艺术创新必须是引进与输出的统一 ②艺术创新必须是全新的 ③艺术创新是一个“扬弃”的过程 ④艺术创新离不开辩证思维
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
开始考试练习点击查看答案 - 9918世纪英国的一个修理工瓦特在维修“纽可门蒸汽机”的实践中吸收了别人科学和技术上的成果,发明了比“纽可门蒸汽机”效率高五倍、耗煤少1/4的“瓦特蒸汽机”,使人类进人了“蒸汽时代”。上述材料说明 ①实践是创新的源泉和动力 ②创新既需要灵感,也离不开实践 ③创新推动了社会生产力的发展 ④创新在推动生产力发展的同时也推动了生产关系和社会制度的变革
A.①②③
B.①②④
C.①④
D.②④
开始考试练习点击查看答案 - 100中国语言蕴涵着丰富的辩证法思想,下列说法中最能体现辩证否定观的是
A.是就是,不是就不是
B.百尺竿头,更进一步
C.弃其糟粕,取其精华
D.终日乾乾,与时偕行
开始考试练习点击查看答案
最新试卷
高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)