手机扫码关注微信
随时随地刷题
试卷介绍
试卷预览
- 11“拇指和食指合成一个圈,其余三个指头伸直或者略屈”这一手势在不同国家有不同的含义:中国和世界很多地方表达的是“0”或“3”;美英表达的是“OK、了不起”;突尼斯表达的是“傻瓜”……这告诉我们认识事物要( )
A.具体问题具体分析
B.善于抓住事物的共性
C.从主观出发
D.学会运用归纳的方法
开始考试练习点击查看答案 - 12从苹果落地发现了万有引力规律,说明( )
A.现象是规律的外在形式,规律要通过现象来表现
B.认识了事物的现象,也就认识了事物的本质
C.在发现万有引力之前,万有引力并不存在
D.规律是事物运动过程中的规律,它是多变的
开始考试练习点击查看答案 - 13我国改革开放20多年来,随着经济政治的变化发展,人们的消费观、价值观、就业观念发生了很大变化。这表明( )
A.人们的思想观念决定着社会的发展
B.社会意识具有相对独立性的
C.社会意识对社会存在具有反作用
D.社会存在决定社会意识
开始考试练习点击查看答案 - 14庄子说:“飞鸟之景,未尝动也”。庄子的这一说法包含的哲学道理是
A.运动是相对的
B.静止是绝对的
C.绝对运动中包含着相对静止
D.运动和静止常常是无没有区别的
开始考试练习点击查看答案 - 15规律是事物发展中本身所固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律最重要的特点是
A.客观性
B.稳定性
C.重复性
D.确定性
开始考试练习点击查看答案 - 16“十二五”开局之年,浙江将加快推进杭黄、九景衢等铁路建设,这对浙江加快经济结构调整和优化升级、促进城乡区域协调发展、实施海洋经济发展战略等具有重要意义。杭黄、九景衢等铁路建设说明
A.世界上任何事物之间都是相互影响、相互制约
B.发挥主观能动性,人可以建立有利于实践的具体联系
C.人为事物的联系是主观的,自在事物的联系是客观
D.离开了人为事物的联系,自然事物的联系就不能实现
开始考试练习点击查看答案 - 17北大校长接受记者提问时说:“我们要求理科专业的学生要重视文科知识的学习,文科专业的学生要重视理科知识的学习。”这说明
A.哲学是对自然和社会知识的概括和总结,缺乏文科或理科知识,很难形成科学的世界观和方法论
B.单一的文科或理科知识都不是独立的完整的知识
C.随着科学的发展,文理科知识的界限正在消失
D.文理知识相互贯通,只有精通理科才能学好文科,反之亦然
开始考试练习点击查看答案 - 18鲁迅先生说,有一回拿破仑过阿尔卑斯山,说“我比阿尔卑斯山还要高!”这何等英伟,然而不要忘记他后面跟着许多兵。下列说法与鲁迅先生观点一致的有
A.历史活动是群众的事业
B.历史者英雄之舞台也,舍英雄几无历史
C.假如没有热情,世界上一切伟大的事业都不会成功
D.大人物心理之动稍易其轨,而全部历史可以改观
开始考试练习点击查看答案 - 19“揠苗助长”,事与愿违;“庖丁解牛”事半功倍。这两则寓言故事说明了 ①规律具有不可抗拒性 ②人们在规律面前无能为力 ③必须按客观规律办事 ④规律在任何条件下都会发生不同的作用
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
开始考试练习点击查看答案 - 20物质现象与意识现象的区别在于
A.物质是有形的,意识是无形的
B.物质是运动的,意识是静止的
C.物质是具体的,意识是抽象的
D.物质是客观存在,意识是主观映象
开始考试练习点击查看答案
最新试卷
高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)