手机扫码关注微信
随时随地刷题
试卷介绍
试卷预览
- 81“中国的事情要按照中国的情况来办,照抄照搬别国经验、别国模式,从来不能得到成功。”这主要是因为
A.物质和运动不可分离
B.主观和客观的统一是具体的历史的统一
C.别国的经验不一定是从实际出发
D.意识依赖于物质
开始考试练习点击查看答案 - 82人们要在认识世界和改造世界的活动中,要有所建树,就必须充分发挥主观能动性,但决不意味着可以随时意发挥。以下客观规律与主观规律能动性的关系的表述错误的是( ) ①主观能动性的发挥始终受到客观规律的制约 ②尊重客观规律和发挥主观能动性是辩证统一的 ③尊重客观规律会妨碍主观能动性的发挥 ④只有发挥主观能动性,才能改变或创造规律
A.①②
B.①③
C.①④
D.③④
开始考试练习点击查看答案 - 83近代科学产生之后,科学幻想层出不穷。这种科学幻想
A.是根据已知事物的性质和规律进行的想象
B.否认了物质决定意识
C.是人脑产生的对客观事物的歪曲反映
D.否认了意识对物质的反作用
开始考试练习点击查看答案 - 84为什么要保护环境?是因为( )
A.自然界的存在和发展是客观的
B.社会的存在和发展是客观的
C.要按照客观规律办事,违背客观规律要受到规律的惩罚
D.要充分发挥人的主观能动性
开始考试练习点击查看答案 - 85《人民日报》载文介绍常规采油只能采出35%左右的储量,65%的石油要靠强化采油方法进行开采。“八五”期间,我国强化采油科技攻关取得了突出成效。试验区采油率提高了近20%。仅去年一年,我国就通过它增采石油300万吨。强化采油方法的运用说明:( )
A.人能够认识和利用规律,为人类造福
B.规律具有两重性,既是客观的,又是主观的
C.人的活动具有计划性
D.事物的联系是客观的
开始考试练习点击查看答案 - 86战国时期的荀子认为人“最为天下贵也”,这说明( )
A.他认为人有自己的特殊的能力
B.他是形而上学唯物主义者
C.他承认规律的客观性
D.他夸大了人的主观能动性
开始考试练习点击查看答案 - 87新中国成立以来,农业为工业化做出了重要贡献。1950年至1979年,农业为工业建设提供的资金均为4500亿元。随着工业化进程的加快,农业税收在财政收入中的比重逐渐下降,1950年为39%,1979年为5.5%,2005年降至0.05%。近年来,中央财政用于“三农”的支出逐渐增加,2005年达到2975亿元,我国已具备工业反哺农业的经济实力。为此,全国人大决定从2006年起全面取消农业税。我国农业税从征收到取消的过程体现了一切从实际出发,这表现在 ①坚持了主观与客观的统一 ②坚持了全面地看问题 ③坚持了发展地看问题 ④促使了矛盾双方的相互转化
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
开始考试练习点击查看答案 - 882006年10月20日晚,纪念中国工农红军长征胜利70周年,《长征颂》大型演唱会在北京人民大会堂拉开帷幕。70年后的今天重温长征历史,观众更加感到红军留下的宝贵精神财富散发着穿越时空的光芒。中国工农红军在长征中浴血重生的史实告诉人们,红军长征所以能够取得胜利,就是因为红军具有崇高的理想追求和对革命事业无比忠诚的坚定信念。这说明
A.意识是物质的正确反映
B.物质对意识具有决定作用
C.正确的意识能促进客观事物的发展
D.物质第一性,意识第二性
开始考试练习点击查看答案 - 89世界上一切事物的存在和发展,都是绝对运动和相对静止的统一。用这种观点来分析“稳如泰山”,下列判断正确的是( )
A.它是错误的,否认了事物的绝对运动和相对静止的统一
B.它是正确的,从相对静止的角度来说,它并不否认事物的绝对运动
C.它有正确的一面,即承认事物的相对静止,但又否认了事物的绝对运动
D.它是错误的,认为静止是绝对的、无条件的
开始考试练习点击查看答案 - 90其实美丽漂亮的“鸟巢”所使用的也是常用的建设材料,但设计师和建设者就是用这些常用的原材料建造出了美丽漂亮的“鸟巢”。从唯物论角度看,这表明
A.人的意识是伟大的,它可以创造出物质
B.人类改造世界的前提是承认物质的客观性
C.物质是不依赖于意识而存在的
D.要努力培养我们的创造性思维
开始考试练习点击查看答案
最新试卷
高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)