手机扫码关注微信
随时随地刷题
试卷介绍
试卷预览
- 101根据规划,中国将在2010年发射“天宫”一号目标飞行器。中国人对太空有着独特的情怀。从古代的“把酒问青天”、“嫦娥奔月”到今天的“神舟”号系列飞船对太空的探索,太空将渐渐被我们所熟悉。这说明 ①认识是发展的,人们的认识随着实践能力和水平的发展而发展 ②每一个人的认识能力都是无限的 ③人类的认识能力是无限的 ④世界上只有尚未被认识的事物,而没有不可认识的事物
A.①②③④
B.②③④
C.①②④
D.①③④
开始考试练习点击查看答案 - 1022009年6月8日是联合国确定的首个“世界海洋日”。联合国秘书长潘基文在致辞中呼吁世界各国进一步认识海洋对调节全球气候的重要性,采取切实措施保护海洋环境,维护健康的海洋生态系统,确保国际航运的安全。这表明
A.认识具有无限性和上升性
B.联系具有普遍性、客观性和绝对性
C.矛盾具有普遍性和特殊性的统一
D.量变必然会引起质变
开始考试练习点击查看答案 - 103如果人站在月球上,眼睛看见的地球是一个球体,无法分辨出细节;如果用放大2000倍的光学望远镜,可以看到地球上的楼房;如果用放大亿倍的纳米扫描显微镜,可以看到泥土里的沙粒。这一事实说明
A.人们的认识能力是无限的
B.实践是认识发展的动力
C.实践中的新问题会推动实践的发展
D.人们对客观世界的认识进一步深化和扩展
开始考试练习点击查看答案 - 104在2008年奥运会期间,天气预报变得越来越精细。除了每个奥运场馆需要翔实准确的气象信息外,其他一些重大活动也要求气象预报越来越精确。这说明了
A.只要人类需要就一定能达到目的
B.实践是认识发展的根本动力
C.人们对客观事物的认识在不断地深化发展
D.实践是检验认识真理性的唯一标准
开始考试练习点击查看答案 - 105有专家指出:“世界上本没有垃圾,废物是放错了地方的资源。”对这句话理解正确的是 ①认识事物应一切以时间、地点、条件为转移 ②资源或废物有严格界限、互相对立 ③资源和废物在人类出现前就已经存在 ④废物或资源的性质是由其所处不同实践关系决定的
A.①②
B.①④
C.①③④
D.②③④
开始考试练习点击查看答案 - 106某魔术大师说:“要成为一个成功的魔术师有很多东西要学。我不停地思考创新,就是为了让我的魔术表演更吸引观众。”这段话蕴涵的哲学道理是
A.实践是认识的来源
B.实践是认识发展的动力
C.实践是检验认识真理性的唯一标准
D.实践是认识的目的和归宿
开始考试练习点击查看答案 - 107骑脚踏车和游泳,虽然自己理论上能讲得很清楚,但如果没有去尝试,还是不会骑,不会游。这告诉我们
A.主观与客观是具体的历史的统一
B.真理最基本的属性是客观性
C.实践是认识的目的和归宿
D.人的认识县一种圆圈式的循环运动
开始考试练习点击查看答案 - 108毛泽东说:“无论何人要认识什么事物,除了同那个事物接触,即生活于那个事物的环境中,是没有法子解决的。”这一看法说明
A.实践是认识的来源
B.实践是认识发展的动力
C.实践是检验认识正确与否的唯一标准
D.实践是认识的目的
开始考试练习点击查看答案 - 109为了规范水利规划及中央水利建设投资管理,完善工作程序和决策机制,加大对权力运行的监督和制约,实行政务公开,提高水利规划科学决策、民主决策、依法决策的水平,2007年8月,水利部组织制定出了《水利部规划及建设投资管理决策制度(试行)》。这一做法体现了
A.实践是一切科学知识的源泉
B.实践是认识发展的动力
C.实践是检验认识正确与否的标准之一
D.认识的最终目的在于指导实践
开始考试练习点击查看答案 - 110最近,我国有科学家采用铝铍埋藏测年法的技术手段测定:北京猿人生活在约七十七万年前。此前,根据其他测年法,学术界采信“四五十万年前”的说法。上述考古研究情况表明 ①任何具体实践对认识真理性的检验都具有局限性②专家公认的检验手段和考古结论具有更高可靠性③不同的考古实践手段必然会得出不同的考古结论④不同考古结论应不断接受新的考古实践的再检验
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
开始考试练习点击查看答案
最新试卷
高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)