讨论治疗方案后,为确保患者知道自己应该做些什么,可以使用的方法是
A.请患者小结一下自己需要做的事
B.请患者小结一下医生需要做的事
C.结束谈话,双方道别
D.再聊一些无关的事情
E.再次向患者表示理解和同情
试卷相关题目
- 1一个高灵敏度、低特异度的焦虑自评量表可以用于
A.焦虑症状的筛查
B.焦虑症的确诊
C.抑郁症状的筛查
D.抑郁症的确诊
E.鉴别抑郁和焦虑
开始考试点击查看答案 - 2解释病情时,对于较多的信息可以采用的方法是?
A.分成几条分别解释
B.尽量多的使用专业术语
C.语速快一些,节省时间
D.要求患者回家自己查找
E.不解释,要求患者依从
开始考试点击查看答案 - 3解释病情后,哪一种询问可以最有效地核实患者的理解
A.“您能复述一遍刚才听到的信息吗?”
B.“我刚才讲的您听懂了吗?”
C.“我讲得挺详细的,您听明白了吧?”
D.“除了我刚才讲的,您还有什么问题?”
E.“我解释了得病原因,您理解吗?”
开始考试点击查看答案 - 4对于随访的安排,最明确的是
A.“记得来复诊”
B.“有时间的时候来复诊”
C.“药吃完了再来看看”
D.“下个月再看一次门诊”
E.“4周以后的周五上午来复诊”
开始考试点击查看答案 - 5对于人格评估问卷常模的理解,错误的是
A.高分比低分好
B.参考多数人的答案
C.采用标准分的形式
D.分数高低不代表正确和错误
E.翻译版本需要重新制定常模
开始考试点击查看答案 - 6以下哪一个医嘱更容易被记住和执行
A.“每天跑步20分钟”
B.“保持足够的运动量”
C.“加强有氧运动”
D.“生命在于运动”
E.“避免一直呆在家里”
开始考试点击查看答案 - 7让患者自己参与治疗方案的选择,其依从性会
A.增加
B.降低
C.不变
D.不好说
E.以上都不对
开始考试点击查看答案 - 8对于疾病伴随焦虑的患者,描述不恰当的是
A.对治疗充满信心
B.对症状的注意力增强
C.对威胁性刺激的警觉性增加
D.将含糊的信息做出威胁性的解释
E.担心疾病和治疗的结局
开始考试点击查看答案 - 9选择一个良好的心理测量工具原则,不包括
A.符合测验目的
B.区分力强
C.待验证的工具
D.信度高的工具
E.符合测验的适用范围
开始考试点击查看答案 - 10以下冠心病的危险因素中,来自心理过程的是
A.家族史
B.体重超重
C.吸烟史
D.面临难以处理的应激
E.将应激事件评价为难以应付
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