健康教育评价中效应评价的内容不包括下列哪项（    ）

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• 1下列属于过程评价内容的是（    ）

  A.目标人群的各种基本特征

  B.目标人群对各种干预措施的看法

  C.教育材料发放系统

  D.是否在最初的计划执行阶段根据出现的新情况、新问题对计划进行适度调整

  E.针对政策和环境的评价内容

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• 2关于健康教育评价的种类以下表述错误的是（    ）

  A.形成评价

  B.过程评价

  C.阶段评价

  D.结局评价

  E.总结评价

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• 3健康教育评价的主要目的不包括下列哪项（    ）

  A.确定健康干预的总体目标

  B.确定健康教育计划的先进性和合理性

  C.确定健康教育计划的执行情况

  D.确定健康教育预期目标的实现及持续性

  E.总结健康教育的成功与不足之处，指出进一步的研究假设

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• 4健康干预方案的内容不包括下列哪项（    ）

  A.总体目标

  B.目标人群

  C.干预策略

  D.干预活动的内容、方法、日程

  E.评价计划

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• 5对健康教育计划中总体目标组成的描述，错误的是（    ）

  A.Who:对象

  B.What:实现什么变化

  C.When:实现变化的期限

  D.How:如何实现变化

  E.How to measure:测量的方法

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• 6关于健康教育评价的描述，以下错误的是（    ）

  A.形成评价的方法主要有文献、档案、资料的回顾、专家咨询、专题小组讨论等

  B.过程评价起始于健康教育计划实施开始之时，贯穿于计划执行的全过程

  C.效应评价能全面反映健康教育项目的成功之处与不足，为今后的计划制订和项目决策提供依据

  D.结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化

  E.总结评价是指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料作出总结性的概括

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• 7影响健康教育评价的因素不包括下列哪项（    ）

  A.时间因素

  B.健康教育计划的合理性

  C.测试或观察因素

  D.回归因素

  E.失访

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• 8医院健康教育的目的是（    ）

  A.防治疾病，促进身心康复

  B.提高患者依从性

  C.密切医患关系

  D.降低医疗成本

  E.减少医疗事故

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• 9关于医院健康教育的意义，以下表述错误的是（    ）

  A.提高患者依从性

  B.是一种治疗方法

  C.密切医患关系

  D.降低医疗成本

  E.减少医疗差错

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• 10下列不属于门诊教育的是（    ）

  A.候诊教育

  B.随诊教育

  C.咨询教育

  D.健康教育处方

  E.病房教育

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