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教学设计中，教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。（）

发布时间：2024-07-13

A.对

B.错

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1情感教学是一个连续的内化过程，教师应积极的促成情感教育的“积累效应”。（）
A.对
B.错
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2学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。（）
A.对
B.错
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3生理上的成熟是依恋必不可少的条件。（）
A.对
B.错
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4儿童和成年人一样，主要通过内部语言对自己的行为进行调节。（）
A.对
B.错
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5语言的发展进程是按一定的顺序进行的。（）
A.对
B.错
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6认知学习是教学的主要任务。（）
A.对
B.错
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7应用讲授法，教师特别要注意引导学生在新旧知识之间建立联结。（）
A.对
B.错
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8计算机辅助教学的基本特点是人机互动与交流。（）
A.对
B.错
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9认知教学的本质是以学生认知发展为中心。（）
A.对
B.错
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10认知教学观向行为主义教学观的过度是学习与教学心理学的一次革命。（）
A.对
B.错
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