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情感教学是一个连续的内化过程，教师应积极的促成情感教育的“积累效应”。（）

发布时间：2024-07-13

A.对

B.错

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1学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。（）
A.对
B.错
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2生理上的成熟是依恋必不可少的条件。（）
A.对
B.错
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3儿童和成年人一样，主要通过内部语言对自己的行为进行调节。（）
A.对
B.错
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4语言的发展进程是按一定的顺序进行的。（）
A.对
B.错
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5人所具有的最有力的认知技能是解决问题的能力。（）
A.对
B.错
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6教学设计中，教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。（）
A.对
B.错
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7认知学习是教学的主要任务。（）
A.对
B.错
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8应用讲授法，教师特别要注意引导学生在新旧知识之间建立联结。（）
A.对
B.错
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9计算机辅助教学的基本特点是人机互动与交流。（）
A.对
B.错
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10认知教学的本质是以学生认知发展为中心。（）
A.对
B.错
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