对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。” 在教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是（    ）。

试卷相关题目

• 1“总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。”这是采用（    ）。

  A.简单随机取样法

  B.分层随机取样法

  C.等距随机取样法

  D.多段随机取样法

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• 2公式 用于下列那种取样方法。（    ）

  A.简单随机取样法

  B.分层随机取样法

  C.多段随机取样法

  D.定额取样法

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• 3下列选项中正确的是（    ）。

  A.一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式。

  B.研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划。

  C.具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不变的。

  D.研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法。

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• 4下列不属于设计研究指标的原则的是（    ）。

  A.以理论假设为指导的原则

  B.完整性原则

  C.简明、可行性原则

  D.经济性原则

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• 5下列说法中不正确的是（    ）。

  A.定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标。

  B.定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标。

  C.定距指标是反应研究变量在数量上的差别和大小的指标。

  D.定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标。

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• 6下列说法中错误的是（    ）。

  A.研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复，是否具有前后一贯性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复。

  B.研究必须有效度才有意义。

  C.有效度一定有信度。

  D.有信度一定有效度。

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• 7将“疲惫”定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。试判断这里采用哪种操作定义方法（    ）

  A.方法与程序描述法

  B.动态描述法

  C.静态描述法

  D.属于上述三种方法的综合

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• 8将“一个体格健壮的人”的用操作定义定为“举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高1.8米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病…” 的人；试判断采用哪种操作定义方法。（    ）

  A.方法与程序描述法

  B.动态描述法

  C.静态描述法

  D.不属于上述三种方法的任一种

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• 9下列说法中正确的是（    ）。

  A.按随机方式建立两个被试组（例如，实验组和对比组），除研究变量因素外，其它无关变量方面的影响相同，因而两组的结果测量值之差，可以认为是研究变量之差造成的。

  B.样本容量与样本的代表性有关，样本容量越小，代表性越好，反之，样本容量太大，就可能失去对总体的代表性。

  C.恒定法主要采用对比组方法和循环法。

  D.在教育科学研究中，被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等许多无关变量是对研究是有影响的，这种问题可以采用消除法解决。

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• 10下列说法中错误的是（    ）。

  A.研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复，是否具有前后一贯性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复

  B.研究必须有效度才有意义

  C.有效度一定有信度

  D.有信度一定有效度

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