在教学方法中，以情感陶冶为主的方法有（    ）

试卷相关题目

• 1课堂教学结课的原则有（    ）

  A.画龙点睛，突破时空

  B.干净利索，适可而止

  C.首尾呼应，相对完整

  D.注重知识，重复强化

  E.举一反三，记忆巩固

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• 2“三生教育”的主要途径有（    ）

  A.关注学生，注重生存技能的培养

  B.结合学生具体情况，因材施教

  C.就地取材，充分挖掘地方教育资源

  D.抓住契机，在各学科中渗透“三生教育”

  E.与团队活动、课外活动相结合

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• 3课堂结构的设计是否合理、科学，与课堂教学的效率高低直接相关，其评价要点包括（    ）

  A.教学环节是否紧凑、合理、完整

  B.教学进度是否适宜，与学生思维是否合拍

  C.教学的时间分配是否合理

  D.直观教学，电化教学手段运用是否恰当

  E.是否注重反馈并及时调节

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• 4在运用德育进行社会实践教育时要做到（    ）

  A.把社会实践同学校教育的各个环节紧密结合起来

  B.定期举行社会实践活动

  C.注意理论与实践相结合

  D.实践活动由学生自己设定

  E.把学生的主观题能动性和教师的教育引导结合起来

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• 5语文老师王老师将李清照《声声慢》的教学目标分别设计为学习该词意像分析法、学会用意向分析法分析诗词、体会词人凄凉的心境三个方面，这三个方面体现了课堂教学中学生学习效果的评价定位于（    ）

  A.知识目标

  B.过程目标

  C.能力目标

  D.情感目标

  E.结果目标

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• 6依据学生获取信息的来源和途径，教学方法可以分为（    ）

  A.直观的方法

  B.语言的方法

  C.阅读的方法

  D.实践的方法

  E.以上选项都正确

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• 7在教学目的的价值取向上，坚持个人本位论的代表人物有（    ）

  A.卢梭

  B.裴斯泰洛齐

  C.康德

  D.赫尔巴特

  E.马斯洛

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• 8班主任在组织学生劳动方面，需要做的工作有（    ）

  A.准备工作

  B.调查研究

  C.组织与教育工作

  D.个别教育

  E.总结工作

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• 9一份教学方案的形成性评价报告单，一般包括教学设计方案的名称、试用宗旨、（    ）

  A.试用对象姓名

  B.试用范围

  C.评价项目

  D.评价

  E.改进意见

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• 10教师提升课堂讲授技能，对于教育教学的作用主要表现为（    ）

  A.影响教学语言的有效性

  B.有助于提升运用语言的形式

  C.排除障碍，确定语义，形成语势

  D.影响教育教学质量的提高

  E.影响学生的表达能力

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