当事人体验到强烈的正常悲伤情绪,觉得不胜负荷,因而产生不适应的行为,这属于

试卷相关题目

• 1当事人虽然有引起生活困难的症状和行为,但不认为自己的症状或不适应行为和丧失有关,这属于

  A.迟缓的哀伤

  B.伪装的哀伤

  C.夸大的哀伤

  D.长期的哀伤

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• 2以下哪项不是否认的形式、

  A.实质上的否认

  B.言语上的否认

  C.行动上的否认

  D.幻想中的否认

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• 3哀伤的种类不包括

  A.长期的哀伤

  B.迟缓的哀伤

  C.夸大的哀伤

  D.虚伪的哀伤

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• 4以下哪一项不是共情的意义、

  A.被共情者会感到被理解、被接纳,从而感到愉快、满足

  B.被共情者会更信任疏导员,从而能更顺从疏导员之后的引导

  C.促进被共情者的自我探索、自我表达

  D.对于那些迫切需要被理解、关怀和情感倾诉的对象有更明显的效果

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• 5以下哪一项不是共情的具体含义、

  A.借助对方的言行,深入对方内心去体验他的情感、思维

  B.借助自身的知识经验,把握对方的经验与他的经历

  C.与当事人一起沉浸在对方的情绪中,形成共同情感场域

  D.运用恰当的方式把自己的共情传达给对方以影响对方并取得反馈

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• 6过度延长,且永远达不到一个满意结果的哀伤反应,这属于

  A.迟缓的哀伤

  B.伪装的哀伤

  C.夸大的哀伤

  D.长期的哀伤

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• 7权威型的教养方式在维度类型上表现为

  A.拒绝+控制

  B.接受+控制

  C.接受+容许

  D.拒绝+容许

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• 8专断型的教养方式在维度类型上表现为

  A.接受+容许

  B.接受+控制

  C.拒绝+控制

  D.拒绝+容许

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• 9放纵型的教养方式在维度类型上表现为

  A.接受+容许

  B.接受+控制

  C.拒绝+控制

  D.拒绝+容许

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• 10压力下的身体反应分成哪三个阶段、

  A.警觉、衰弱、衰竭

  B.抗拒、衰弱、衰竭

  C.警觉、抗拒、衰竭

  D.警觉、抗拒、衰弱

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