陶行知为了改变农村的教育面貌，探索了乡村教育的新模式，他提倡的教育模式是（    ）

试卷相关题目

• 11928年5月，中华民国大学院第一次全国教育会议提出整理《整理中华民国学校系统案》，颁行“戊辰学制”，该学制颁定后进过多次局部的曾该和调整，越来越重视（    ）。

  A.乡村教育

  B.普通教育

  C.师范教育

  D.职业教育

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• 220世纪20年代的教育独立思潮，除要求教育经费独立，教育行政独立，教育脱离宗教而独立之外，还要求（    ）。

  A.教育立法独立

  B.教育教学权独立

  C.教育内容独立

  D.教育督导独立

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• 3不是教育了一切人，才可以改造社会，二是改造了社会才可以有好的教育，这一主张出自“五、四”新文化运动时期（    ）。

  A.倡导工学主义的知识分子

  B.倡导国家主义的知识分子

  C.具有共产主义思想的知识分子

  D.具有平民主义思想的知识分子

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• 4为了对民众进行思想启蒙，维新教育所采取的区别于洋务教育的一项重要举措是（    ）。

  A.改革科举

  B.发行报刊

  C.兴办学堂

  D.译介西书

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• 5在中国近代教育史上，基本消除受教育权上的性别差异，规定小学可以男女同校的学制是（    ）。

  A.壬寅学制

  B.癸卯学制

  C.壬子癸丑学制

  D.壬戌学制

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• 6日本大化革新时期所建立的贵族学校教育制度仿照于中国的（    ）

  A.汉代教育制度

  B.唐代教育制度

  C.宋代教育制度

  D.元代教育制度

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• 7在古希腊罗马教育中，雅典教育与斯马达教育，古罗马教育的主要区别是（    ）

  A.重视军事教育

  B.重视女子教育

  C.倡导身心和谐发展教育

  D.加强国家对教育

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• 8下列表述中，体现洛克绅士教育主张的是（    ）

  A.健康之精神寓于健康之身体

  B.身体健康重于精神健康

  C.精神健康重于身体健康

  D.禁欲与惩罚可以促进精神健康

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• 9赫尔巴特教育过程分别为相互联系，前后衔接的三个部分，即（    ）

  A.统觉，教学和训育

  B.兴趣，教学和训育

  C.联想，教学和训育

  D.管理，教学和训育

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• 1019世纪德国教育家洪堡推动新大学运动，制造了柏林大学办学模式，为大学增添了（    ）

  A.人才培养功能

  B.科学研究功能

  C.社会服务功能

  D.文化传播功能

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