在教育本质的问题上，杨贤江认为教育是

试卷相关题目

• 1立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家是

  A.晏阳初

  B.梁漱溟

  C.黄炎培

  D.陶行知

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• 2抗日战争时期，为强化学校训育，国民政府规定在中等以上学校中推行

  A.专任制

  B.导生制

  C.导师制

  D.辅导制

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• 3蔡元培对大学精神的解释是

  A.“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”

  B.“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”

  C.“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也”

  D.“学术独立，思想自由，政罗教纲无羁绊之学府也”

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• 4在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是

  A.“癸卯学制”

  B.“壬子癸丑学制”

  C.“壬戌学制”

  D.“戊辰学制”

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• 5下列选项中，不属于清末“百日维新”中的教育改革措施是

  A.废除八股考试

  B.颁布近代学制

  C.设立京师大学堂

  D.书院改学堂

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• 6在公元前8世纪以后出现于古印度的婆罗门学校中，教师被称为

  A.“拉比”

  B.“古儒”

  C.“书吏”

  D.“校父”

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• 7在古希腊教育史上，首次将算术、几何、天文、音乐四门课程(即“四艺”)列入教学科目的教育家是

  A.毕达格拉斯

  B.苏格拉底

  C.柏拉图

  D.亚里士多德

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• 8赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是

  A.注意、期待、要求、行动

  B.明了、联合、系统、方法

  C.注意、期待、相关、集中

  D.明了、联合、提示、巩固

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• 9下列选项中，不属于法国大革命时期教育改革计划所体现的教育观念是

  A.建立国家教育制度

  B.人人享有接受教育的机会和权利

  C.教育内容的世俗化

  D.教育实施的终身化

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• 10提出“把一切事物教给一切人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是

  A.卢梭

  B.夸美纽斯

  C.乌申斯基

  D.福禄培尔

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