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在中国教育制度发展史上,中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是

发布时间:2024-07-12

A.“癸卯学制”

B.“壬子癸丑学制”

C.“壬戌学制”

D.“戊辰学制”

试卷相关题目

  • 1下列选项中,不属于清末“百日维新”中的教育改革措施是

    A.废除八股考试

    B.颁布近代学制

    C.设立京师大学堂

    D.书院改学堂

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  • 2王守仁的修养方法强调“事上磨炼”,其所谓“事”是指

    A.家事

    B.农事

    C.人事

    D.心事

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  • 3“熙宁兴学”之后,宋代太学中曾经普遍实施的一种将学生平时品行、学业表现与考试成绩结合考察的教学评价和管理制度,称为

    A.“苏湖教法”

    B.“三舍法”

    C.“积分法”

    D.“六等黜陟法”

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  • 4魏晋南北朝时期,南朝宋在学校制度方面的一大改革是分科设学,设立

    A.玄儒文史四馆

    B.玄儒律算四馆

    C.文史律算四馆

    D.文史书算四馆

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  • 5对于先秦儒家学者所概括出的五种人伦关系,董仲舒最为强调的三种是

    A.君臣、父子、兄弟

    B.君臣、父子、夫妇

    C.君臣、父子、朋友

    D.父子、兄弟、夫妇

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  • 6蔡元培对大学精神的解释是

    A.“大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”

    B.“大学之道在明明德,在亲民,在止于至善”

    C.“大学者,‘囊括大典,网罗众家’之学府也”

    D.“学术独立,思想自由,政罗教纲无羁绊之学府也”

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  • 7抗日战争时期,为强化学校训育,国民政府规定在中等以上学校中推行

    A.专任制

    B.导生制

    C.导师制

    D.辅导制

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  • 8立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家是

    A.晏阳初

    B.梁漱溟

    C.黄炎培

    D.陶行知

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  • 9在教育本质的问题上,杨贤江认为教育是

    A.社会的经济基础

    B.劳动力再生产手段

    C.不偏不倚的公正事业

    D.观念形态的劳动领域之一

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  • 10在公元前8世纪以后出现于古印度的婆罗门学校中,教师被称为

    A.“拉比”

    B.“古儒”

    C.“书吏”

    D.“校父”

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