“学不躐等”、“不陵节而施”体现韵教学原则是　　

试卷相关题目

• 1编写教科书和教师进行教学的主要依据是　　

  A.教育目的

  B.教学大纲

  C.教材

  D.教学计划

  开始考试点击查看答案
• 2学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育影响是l　　

  A.隐性课程

  B.显性课程

  C.学科课程

  D.活动课程

  开始考试点击查看答案
• 3在我国中小学的课程结构中，工具类学科是指 

  A.语文、政治、数学

  B.语文、数学、物理

  C.数学、物理、化学

  D.语文、外语、数学

  开始考试点击查看答案
• 4家庭教育、学校教育、社区教育之间的关系是　　

  A.相互替代

  B.相互协调、补充

  C.相互矛盾

  D.相互分离

  开始考试点击查看答案
• 5学校与家庭联系的方式多种多样，其中具有联系面大、快捷、省时、牝较容易保持等特点的联系方式是

  A.家长会

  B.家长学校

  C.家长委员会

  D.通讯联系

  开始考试点击查看答案
• 6源于奥苏贝尔的有意义学习理论的教学策略是　　

  A.先行组织者的教学策略

  B.认知发展的教学策略

  C.自我管理的教学策略

  D.概念形成的教学策略

  开始考试点击查看答案
• 7知识学习的过程是　　

  A.选择、领会、熟练、应用

  B.定向．分解、定位、熟练．

  C.定向、分解、熟练、应用

  D.选择、领会、保持、应用

  开始考试点击查看答案
• 8下列属于情感陶冶的具体形式的是　　

  A.情境

  B.表扬奖励

  C.校风班风

  D.榜样示范

  开始考试点击查看答案
• 9在受教育者的整个素质结构中占据统治地位的素质是　　

  A.思想政治素质

  B.道德素质

  C.文化素质

  D.生理素质

  开始考试点击查看答案
• 10教师的能力结构包括　　

  A.教育预见能力

  B.教育学生的能力

  C.自我教育的能力

  D.教育过程的控制能力

  E.教育传导能力

  开始考试点击查看答案