主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是（    ）。

试卷相关题目

• 1学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（    ）。

  A.情感性

  B.深刻性

  C.稳定性

  D.过渡性

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• 2“性善论”和“性恶论”所反映的观点都是（    ）。

  A.教育万能论

  B.环境决定论

  C.多因素作用论

  D.遗传决定论

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• 3机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体进行调节，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有（    ）。

  A.阶段性

  B.顺序性

  C.不平衡性

  D.互补性

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• 4现代教育发展的根本动因是（    ）。

  A.政治需要

  B.科技进步

  C.生产力发展水平

  D.产业革命

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• 5任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（    ）。

  A.阶段性

  B.顺序性

  C.不平衡性

  D.互补性

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• 6在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（    ）。

  A.杨贤江

  B.蔡元培

  C.李大钊

  D.王道俊

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• 7文艺复兴时期，人文主义思想家的代表人物是（    ）。

  A.维多利诺

  B.伊拉斯诺

  C.拉伯雷

  D.蒙田

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• 8学校的精神或观念文化是校园文化的核心、可以分解为（    ）。

  A.理想成分

  B.认知成分

  C.情感成分

  D.价值成分

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• 9教育是一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，主要是指（    ）。

  A.传递功能

  B.深化文化

  C.构成文化本体

  D.教育对生产力有促进作用

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• 10我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，主要体现在（    ）。

  A.以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想

  B.优越的社会制度保障教育的极高的社会效益

  C.教育目的有鲜明的政治方向

  D.坚持全面发展与个体发展的统一

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