在我国，“教育”最早见于(    )。

试卷相关题目

• 1在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即(    )。

  A.教育

  B.教学

  C.德育

  D.智育

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• 2教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是(    )的认识。

  A.实用主义教育学

  B.制度教育学

  C.实验教育学

  D.马克思主义教育学

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• 3（  ）被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻科学取长补短。

  A.《大教学论》

  B.《普通教育学》

  C.《民主主义与教育》

  D.《康德论教育》

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• 4教育从生产劳动中第一次分离的标志是（  ）

  A.学校的产生

  B.剩余产品的出现

  C.有了国家

  D.创造了文字

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• 5“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”。这一论点出自（  ）

  A.洛克的《教育谈话》

  B.卢梭的《爱弥礼》

  C.康德的《论演说家的培养》

  D.赫尔巴特的《 普通教育学》

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• 6(    )取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标志。

  A.教授

  B.教育

  C.教育学

  D.教学

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• 7教育学研究的任务是(    )。

  A.教育现象

  B.教育事实

  C.教育问题

  D.教育规律

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• 8我国近代第一个正式实施的学制是(    )。

  A.壬寅学制

  B.癸卯学制

  C.壬戌学制

  D.六三三制

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• 9(    )主要是在欧洲产生并发展的。

  A.分支学制

  B.多轨学制

  C.单轨学制

  D.双轨学制

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• 10对教育规律与教育方针两者关系的看法正确的是(    )。

  A.教育规律和教育方针都是人们主观意志的体现

  B.正确的教育方针反映了教育的客观规律

  C.教育方针能替代教育规律

  D.教育方针政策是教育学研究的主要对象和最终依据

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