在纪念高考制度恢复30周年时有人写道，30年前的冬天，我有幸参加了那一次史无前例的“中华第一考”。当我从公社党委办公室拿到那张盖着鲜红印章的“准考证”时，我一下子从麻木的惯性中惊醒，我意识到改变自己命运的时刻来到了。这表明高考制度的恢复(　　)

试卷相关题目

• 1“教育革命”打乱了正常的教学秩序。“文革”期间，“四人帮”鼓吹读书无用，国家至少要少培养200万中专毕业生和100万大学毕业生，我们从中可以得出哪些经验教训(　　)①教育须从本国国情出发　②坚持教育的社会主义方向③教育必须为社会发展和社会进步服务　④切实落实教育优先发展的战略地位和实施“科教兴国”战略

  A.①②③④

  B.①②③

  C.②③④

  D.①③④

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• 2罗马的斯多亚哲学家塞内卡说：“奴隶是人，他们的天性和其他人相同，奴隶的灵魂中，同样有其他人所具有的自豪、荣誉、勇敢和高尚那些品性，不管他们的社会地位如何。下列理解不正确的是

  A.斯多亚学派论证了天赋人权、人生而平等的思想

  B.斯多亚学派为罗马法的形成创造了一些条件

  C.斯多亚学派反对奴隶制度

  D.与儒家哲学一样具有朴素的人道主义色彩

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• 3韦伯看来，新教之所以为资本主义精神的成长提供沃土，是由于新教的理性化，下面路德教的哪些内容能证明上述结论（    ）

  A.强调“因信称义”，靠虔诚的信仰得救

  B.鼓动教徒购买赎罪券

  C.重视用宗教圣礼仪式来“驱邪避灾”

  D.宣扬“预选法”，能否救赎是上帝先定的

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• 4欧的资本主义生产关系萌芽于意大利，文艺复兴也起源和繁荣于意大利，但文艺复兴后来很快衰落。意大利文艺复兴衰落的最主要的原因是

  A.拿破仑一度征服意大利

  B.法国启蒙运动的兴起

  C.新航路开辟后其经济地位下降

  D.英国率先进行了资产阶级革命

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• 5在法国大革命中沦为阶下囚的国王路易十六读完伏尔泰和卢梭的著作后，不禁喟然长叹：“这两个人毁了法国。”这说明了启蒙思想

  A.促进了人们思想的彻底解放

  B.导致了法国的政教分离

  C.对法国大革命起到了动员作用

  D.否定了法国的等级制度

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• 6某地举行“弘扬人文精神，构建和谐社会”活动，学生李明参加了这次活动，并搜集、查找有关“人文精神”的资料。你认为下列资料不符合“人文精神”的有(　　)

  A.苏格拉底的“认识你自己”

  B.莎士比亚的《哈姆雷特》

  C.达、芬奇的《蒙娜丽莎》

  D.天主教会的“上帝创造万物”理论

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• 7启蒙思想家们用“人权”反对“王权”，用“人道”对抗“神道”，用“人类理性”否定宗教愚昧，用“自由”、“平等”代替封建等级专制，实际上是要求(　　)

  A.摆脱教会的思想控制

  B.证明资本主义生产方式的合理性

  C.清除近代自然科学发展的思想障碍

  D.唤起人们的反封建意识

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• 8有学者指出：“民国三四年的时候，复古主义披靡一时，什么忠孝节义，什么八德的建议案，连篇累牍地披露出来，到后来便有□□的结果。可见这种顽旧的思想，与恶浊的政治，往往相因而至。”文中省略的两字最可能是(　　)

  A.革命

  B.尊孔

  C.帝制

  D.亡国

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• 91912年2月15日，即清帝宣布退位三天后，孙中山率临时政府文武员赴明孝陵，祭奠明太祖朱元璋。这一事件反映了当时孙中山革命思想中的(　　)

  A.民族主义思想

  B.民权主义思想

  C.民生主义思想

  D.实业救国思想

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• 101938年10月，毛泽东在中共中央六届六中全会上所作的政治报告中指出：没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。他在这里强调的是(　　)

  A.少谈些抽象的主义，多研究具体的问题

  B.马克思主义必须与中国革命的具体实践相结合

  C.必须研究马克思主义产生的具体历史条件

  D.马克思主义的立场和方法比基本原理更重要

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