下列属于联觉现象的是（ ）。

试卷相关题目

• 1下列选项没有体现思维变通性特征的是（ ）。

  A.用多种方式体现已形成的意向

  B.对意义进行修正

  C.改变熟悉物体的用途

  D.对信息重新分类

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• 2法国小说家左拉的小说《陪衬人》描述了一些有钱人的小姐、太太们专找一些长得比较丑的没什么特点的人，经常带在身边，出没于公共场合，以显示自己，这是利用感觉的（）。

  A.同时对比

  B.继时对比

  C.感觉适应

  D.感觉补偿

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• 3人们从暗处来到光亮处，刚开始会觉得目眩，看不清周围的东西，过一会儿视觉才能恢 复正常，这一过程叫做（ ）。

  A.暗适应

  B.明适应

  C.前摄抑制

  D.倒摄抑制

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• 4儿童认知能力中最先发展且发展速度最快的领域是（ ）。

  A.记忆

  B.思维

  C.感知觉

  D.注意力

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• 5刺激物之间的强度、形状、大小、颜色或持续时间等方面的差别特别显著、特别突出，就容易引起人的无意注意。例如，孩子群中站一个大人、万绿丛中一点红，都容易引起人 的注意。这种引起无意注意的因素是（ ）。

  A.刺激物的强度

  B.刺激物之间的对比关系

  C.刺激物的活动和变化

  D.刺激物的新异性

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• 6小孩子在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“人口”读成“人口”，这说明小孩子（ ）。

  A.感知能力不成熟

  B.注意能力不健全

  C.记忆能力不深刻

  D.思维能力有欠缺

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• 7在噪音影响下，黄昏视觉的感受性会降低到受剌激前的20%;而轻微的肌肉工作或凉水擦脸，可以使黄昏视觉的感受性提高。这种现象是（ ）。

  A.不同感觉的相互影响

  B.不同感觉的相互补偿

  C.同一感觉的相互作用

  D.联觉

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• 8先给被试者呈现线段a，待其消失60毫秒后，再呈现线段b，人们会看到线段a向线段b移动，这种现象称为（ ）。

  A.诱发运动

  B.动景运动

  C.自主运动

  D.运动后效

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• 9“士别三日，当刮目相看”的历史典故体现的是（ ）。

  A.晕轮效应

  B.前摄抑制

  C.倒摄抑制

  D.刻板印象

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• 10与其他老师不同，张老师习惯于在上课一开始时便向学生介绍本堂课的重点和关键词，让学生先有所了解和记忆，之后再详细地为学生进行解释说明。张老师的做法运用的原理是（ ）。

  A.首因效应

  B.近因效应

  C.登门檻效应

  D.低球技术

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