我国教育目的的精神实质包括（ ）。

试卷相关题目

• 1在教育目的的价值取向上，坚持个人本位论的代表人物有（）。

  A.卢梭

  B.裴斯泰洛齐

  C.赫尔巴特

  D.福禄贝尔

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• 2教育目的对教育活动的定向功能具体体现为（ ）。

  A.对教育社会性质的定向作用

  B.对人培养的定向作用

  C.对课程选择及其建设的定向作用

  D.对教师教学方向的定向作用

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• 3以下关于教育目的的论述正确的是（ ）。

  A.教育目的就是各级各类学校的培养目标

  B.教育目的是历史性与时代性的动态综合

  C.教育目的受制于生产力的发展

  D.教育目的体现了人们的教育理想

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• 4某小学对学生评优制度进行了改革，增设了“创造之星”“孝心之星”等多项荣誉称号。该学校的做法（ ）。

  A.不利于端正学生的学习态度

  B.不利于促进学生的全面发展

  C.有利于强化学生之间的竞争

  D.有利于促进学生的个性发展

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• 5素质教育区别于应试教育是因为应试教育的性质是（ ）。

  A.选拔性、淘汰性

  B.目标性、水平性

  C.参照性、差异性

  D.常模性、个别性

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• 6美育实践活动是学校美育课程的重要组成部分，要纳人教学计划，实施课程化管理。下列内容属于美育实践活动的有（ ）。

  A.组织学生参与社区文化艺术活动

  B.组织学生去参观美术展览

  C.让学生学习优秀民族民间艺术

  D.开办书法选修课，让学生学习书法

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• 7“ 应试教育”是一种以应付升学考拭为中心，以片面追求升学率为目的的教育，长期以来给我国的基础教育带来了很大的危害，其弊端表现为（ ）。

  A.偏重德育中知识的传递

  B.偏重应试科目的教学而忽视非应试科目的教学

  C.偏重统一要求，忽视个性差异

  D.偏重校内教育，忽视社会实践

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• 8我们的教育要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动，懂得（ ）的道理，长大后能够辛勤劳动，诚实劳动，创造性劳动。

  A.劳动最光荣

  B.劳动最伟大

  C.劳动最崇高

  D.劳动最美丽

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• 9爱因斯坦曾经说过，学校的目标应当是，青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家，这句话说明教育应注重学生多方面的发展。因此，学校应（ ）。

  A.引导学生掌握知识技能、学习策略

  B.发展学生的问题解决能力和创造性

  C.重视学生的道德素质和心理健康

  D.重视学生在身体素质方面的培养

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• 10目前，不少学生由于将较多的时间用于学习书本知识和应付考试，很少参加社会实践和社会交往，导致他们的社会适应能力、创造能力、实践操作能力等越来越差。针对这种 现象，班主任应该（ ）。

  A.除了对学生的学习有要求之外，更要注意培养和提高学生的各种能力

  B.继续对学生提出高标准、严要求的学习规定

  C.除了针对书本知识的考试外，也兼顾对学生创造能力、实践能力的考核

  D.严厉批评这些“书呆子”，并记录在期末评价中

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