在我国全面发展教育构成内容中，起着保证方向和保持动力作用的是（ ）。

试卷相关题目

• 1关于全面发展的教育质量观，下列说法错误的是（ ）。

  A.人才的规格问题，从根本上说，是个性全面发展的问题

  B.要求在教育工作中，要承认学生的个人特点，把全面发展与因材施教结合起来

  C.全面发展强调五育并举，就是坚持学生的平均发展

  D.全面发展教育指坚持使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展的教育

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• 2马克思主义学说认为，（ )为人的全面发展提出了客观要求并创造了可能条件

  A.社会分工的细化 C.生产效率的提高

  B.生产资料私有制D.社会化大生产

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• 3马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（ ）。

  A.理论联系实际 C.实现教育机会均等

  B.做到因材施教D.教育与生产劳动相结合

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• 4我国的教育目的属于（ ）。

  A.个人本位

  B.社会本位

  C.个人本位与社会本位的历史的、具体的统一

  D.生活本位

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• 5中华人民共和国成立以来，我国不同历史时期对教育目的的表述不一样，但其基本精神是一致的。以下不属于我国教育目的的基本精神的是（ ）。

  A.社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建设者和接班人

  B.使受教育者在德智、才智、体质等方面全面发展

  C.强调教育与生产相结合

  D.突出教育要为政治经济制度服务

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