一定历史时期内，一个国家教育发展的根本指导思想是（ ）。

试卷相关题目

• 1( )认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大积累，教育过程就是教育目的。

  A.个人本位论

  B.社会本位论

  C.教育无目的论

  D.辩证统一论

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• 2“教育的过程，在它自身以外没有目的,它就是自己的目的。”“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力。”上述论 断的代表人物是（ ）。

  A.柏拉图

  B.洛克

  C.杜威

  D.布鲁纳

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• 3“君子欲化民成俗，其必由学”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）。

  A.教育无目的论

  B.社会本位论

  C.科学本位论

  D.个人本位论

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• 4德国教育家凯兴斯泰纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属 于（）。

  A.个人本位论

  B.社会本位论

  C.集体本位论

  D.个别本位论

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• 5下列属于个人本位论的教育目的的观点是（ ）。

  A.国家利益高于一切，教育的最髙目标是为国家服务

  B.培养“自然人”

  C.教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的

  D.教育在于使青年社会化

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• 6教育目的与教育方针的关系是（）。

  A.教育目的是教育方针的指导原则

  B.教育目的包含教育方针

  C.教育目的规定教育方针

  D.教育目的是教育方针的组成部分

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• 7党的十九大报告提出，全面贯彻党的教育方针，要“落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义（ ）和接班人”。

  A.管理者

  B.建设者

  C.劳动者

  D.设计者

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• 8中华人民共和国成立以来，我国不同历史时期对教育目的的表述不一样，但其基本精神是一致的。以下不属于我国教育目的的基本精神的是（ ）。

  A.社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建设者和接班人

  B.使受教育者在德智、才智、体质等方面全面发展

  C.强调教育与生产相结合

  D.突出教育要为政治经济制度服务

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• 9我国的教育目的属于（ ）。

  A.个人本位

  B.社会本位

  C.个人本位与社会本位的历史的、具体的统一

  D.生活本位

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• 10马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（ ）。

  A.理论联系实际 C.实现教育机会均等

  B.做到因材施教D.教育与生产劳动相结合

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