学与教相互作用的过程是一个系统过程，包含学生、教师、教学内容、教学媒体和 )等要素。

试卷相关题目

• 1*F雅乐七声徵调式中的减五度音程不可能同时存在于下列哪些调式中？（ ）

  A.D羽七声雅乐调式

  B.** G角燕乐七声调式

  C.# D商燕乐七声调式

  D.B宫清乐七声调式

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• 2 下列各调中，是小调近关系调的有（ ）。

  A.f小调

  B.bD大调

  C.D宫调

  D.bC小调

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• 3民歌是人类文化中最宝贵的组成部分，是我国传统文化中的重要精神财富，下面有关民歌说法正确的是（ ）。

  A.民歌是由劳动人民集体创作，由民间歌手和艺人记谱，具有鲜明的民族特征和地方特征

  B.江苏民歌《孟姜女》和山东民歌《沂蒙山小调》都使用了 “起承转合”四句式的民间音 乐创作方法

  C.花儿是流传在陕西、甘肃、宁夏一带的小调

  D.南方民歌继承了吴声和楚声的传统，在歌词创作上善用比兴，内容含蓄

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• 4世界非物质文化遗产代表着一个国家或民族在发展过程中形成的优秀历史文化。下列选项中，入选联合国教科文组织“人类口头和非物质文化遗产代表作”的是（ ）。

  A.古琴艺术

  B.昆曲

  C.木卡姆

  D.长调

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• 5清唱剧是诞生于17世纪的意大利的一种宗教性的大型声乐体裁。下列音乐作品中，属于清唱剧这一音乐体裁的是（ ）。

  A.《长恨歌》

  B.《弥赛亚》

  C.《创世纪》

  D.《美丽的磨坊女》

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• 6学生意识到自己的历史使命，为不辜负父母的期望，为争取自己在班集体中的地位和荣誉而努力学习，这些动机属于（

  A.近景的直接性动机C.远景的直接性动机

  B.近景的间接性动机 D.远景的间接性动机

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• 7 下列判断错误的是（ ）。

  A.低智商可能具有高创造性

  B.高智商可能有高创造性，也可能有低创造性

  C.低创造性者的智商水平可能高，也可能低

  D.高创造性者必须有高于一般水平的智商

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• 8小明平时说话流畅，但一到正式场合，说话就结结巴巴，老师通过与他交流了解到，小 明认为，正式场合说话必须完美无缺，否则会遭人嘲笑。老师决定让小明接受这样的观点:说 话时难免犯些小错误，不必过分在意。教师的介人策略主要依据了（ ）。

  A.精神分析理论

  B.存在主义理论

  C.社会学习理论

  D.认知行为理论

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• 9小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。依据维纳的归因理论，这属于（ ）。

  A.稳定、外在、可控归因

  B.不稳定、外在、不可控归因

  C.不稳定、外在、可控归因

  D.稳定、外在、不可控归因

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• 10巴班斯基认为，应该把教学看作一个系统，从系统的整体与部分之间、部分与部分之间，以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这一教学理论称为（ ）。

  A.教学环境最优化

  B.教学内容最优化

  C.教学过程最优化

  D.教学方法最优化

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