皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展过程中，人格结构在与环境的相互作用中不断重构，从而表现出具有不同质的不同阶段。 （ ）

试卷相关题目

• 1教学必须考虑儿童的两种发展水平，一种是儿童现有的发展水平，另一种是在他人指 导下可以达到的较高的解决问题的水平，这两者之间的差距就是最近发展区。( )

  A.对

  B.错

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• 2与场独立型的人相比，场依存型的人的学业成绩更为优秀。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 3人的心理成熟以具有独立自主的创造能力为标志。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 4青春期阶段的自我中心主义是否认其他人可能有不同的知觉和相信的事物。（ ）

  A.对

  B.错

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• 5关于教学与发展的关系，维果茨基的基本观点是教学跟随发展。

  A.对

  B.错

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• 6儿童期的智力已经成熟，抽象逻辑思维已从经验型转向理论型转化。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 7儿童已经具有明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推理，克服了思维的自我中心性，这在皮亚杰儿童智力发展中属于前运算阶段。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 8在全体人口中，智力呈现正偏态分布。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 9皮亚杰认为人的知识来源于动作，动作是感知的源泉和思维的基础。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 10在学校教育中，资质优异儿童不属于特殊儿童。 （ ）

  A.对

  B.错

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